第二節(jié)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

近幾年來，全國卷沒有對(duì)“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”這一考點(diǎn)單獨(dú)進(jìn)行

設(shè)題，對(duì)虛詞的考查，落實(shí)到對(duì)整個(gè)文言文本的理解以及斷句題、翻譯題中。這就要求我們

能夠在閱讀材料時(shí)根據(jù)上下文的語境準(zhǔn)確判斷文言虛詞在文中的意義和用法。文言虛詞的積

累應(yīng)當(dāng)注重閱讀實(shí)踐，結(jié)合典型句子分析，日積月累。文言虛詞學(xué)習(xí)的主要途徑是課本，要

注意整理課文里比較重要的含文言虛訶的句子，特別是那些在平時(shí)練習(xí)里面經(jīng)常出現(xiàn)的句子,

要做好文言虛詞常見意義和用法的歸納和整理，集中比較，系統(tǒng)掌握。

對(duì)應(yīng)學(xué)生用書Pg文言虛詞是區(qū)別于文言實(shí)詞的一個(gè)相對(duì)概念。這里的“相對(duì)”可

以從兩方面理解，一是相對(duì)于文言實(shí)詞(名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞)的范疇，文言虛詞包

括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等；二是具體到某一個(gè)詞，會(huì)有虛詞的義項(xiàng)，也會(huì)

有實(shí)詞的義項(xiàng)，所以不能說哪一個(gè)詞一定是虛詞，它在特定語境中也會(huì)作實(shí)詞的。

1.代詞

代詞就是代替詞、短語和句子的詞。它能避免相同詞語重復(fù)，使文章簡(jiǎn)潔。共有三類：

(1)人稱代詞。第一人稱：我、吾、余、予。第二人稱：女、汝、爾、而、乃、若。第

三人稱：之、其、厥、彼，

(2)指示代詞。近指代詞：此、是、斯、之、茲、然。遠(yuǎn)指代詞：彼、夫、其。虛指(不

定)代詞：某、或、莫等。

(3)疑問代詞：誰、孰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等。

2.副詞

副詞是指用來修飾或艱制動(dòng)詞、形容詞，表示程度、范圍、時(shí)間、情態(tài)、否定等的詞。

主要種類有：

(1)表程度：少、稍、略，愈、益、彌、更，最、極、甚、殘、太、至、尤、良、大、

絕、特、頗。

(2)表范圍：悉、皆、咸、俱、舉、畢、凡，唯、特、徒、獨(dú)、直、第、但、止、則、

僅。

(3)表共同：共、同、并、相。

(4)表時(shí)間：既、己、曾、嘗，向、初、孤、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、適、

會(huì)，俄、旋、尋、臾、未幾、無何、斯須、既而，急、避、猝、立、即，將、且、行將，終、

卒、竟。

(5)表語氣：必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、無,

殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾，豈、寧、庸、其,

(6)表頻率：屢、數(shù)、輒、每、頻、累，復(fù)、更、再、又、亟。

(7)表敬謙：竊、辱、伏惟，幸、敢、請(qǐng)、敬、謹(jǐn)。

3.連詞

連詞是連接詞語、短語或句子并表示它們之間某種關(guān)系的詞。它可以幫助我們認(rèn)識(shí)句子

的語法結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，便于我們更準(zhǔn)確地理解句子的意思。主要有：

(1)表并列關(guān)系：與、及、而、且、則、以等。

(2)表遞進(jìn)關(guān)系：而、且、況、尚……況……、非獨(dú)……亦……，等等。

(3)表承接關(guān)系：而、以、因、則、遂、即、乃等。

⑷表選擇關(guān)系：如、抑、其……其……、或等。

(5)表轉(zhuǎn)折關(guān)系：而、然、但、則、雖、顧等。

(6)表假設(shè)關(guān)系：若、茍、如I、設(shè)、今、而、即、使、縱、誠、令、假令等。

(7)表因果、目的關(guān)系：以、因、為、而、則、故、是故、是以等。

4.介詞

介詞是指用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，合起來表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、

對(duì)象的詞。主要有于、以、為、與。

5.助詞

助詞是指古漢語中不能單獨(dú)使用，也不能充當(dāng)句子成分，只能在句中起某種輔助作用的

詞。主要有：

(1)結(jié)構(gòu)助詞：之、者、所。

(2)語氣助詞。表陳述語氣：也、矣、焉、耳。表疑問語氣：哉、乎、邪。句首語氣詞:

夫、唯、蓋。

另有音節(jié)助詞，如之、其等。

閱讀下面的文言文，完成題目。

朱暉字文季，南陽宛人也。初，光武與昨父岑俱學(xué)長安，有舊故。及即位，求問岑，時(shí)

己卒，乃召眸拜為郎。暉尋以病去，卒業(yè)于太學(xué)。

后為郡吏，太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。及況卒，暉乃厚贈(zèng)送其家。人或譏靠，暉曰:

“前阮府君有求于我，誠恐以財(cái)貨污君?！彬咈T將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。正月朔

旦，蒼當(dāng)入賀。故事，少府給璧。是時(shí)陰就為府卿，貴驕，吏傲不奉法。蒼坐朝堂，漏且盡,

而求璧不可得，顧謂掾?qū)?曰：“若々何？”暉望見少府主簿持璧，即往紿之曰：“我數(shù)聞

璧而未嘗見，試請(qǐng)觀之?！敝鞑疽允跁?，暉顧召令史奉石。主簿大驚，遽以白就。就曰：“朱

掾義士，勿復(fù)求?！鄙n既罷，召暉謂曰：“屬者掾自視孰與藺相如？”帝聞壯之，以暉為衛(wèi)

士令。

（節(jié)選自《后漢書?朱暉傳》，有刪改）

【注】①掾?qū)伲鹤糁蔚墓倮簟?/p>

1解釋下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法。

(1)南陽宛人也也

(2)卒業(yè)T太學(xué)于

(3)及況卒暉75厚贈(zèng)送其家乃

(4)人或譏罩焉

(5)誠恐以財(cái)貨污君以

(6)是時(shí)陰就為府卿為

(7)呵求璧不可得而

(8)若何之

(9)主簿以授暉以

(10)陣顧召令史奉之

［答案］（1）助詞，表判斷（2）介詞，在（3）副詞，就（4）代詞，他（5）介詞，用，

掌（6）動(dòng)詞，擔(dān)任（7）連詞，表轉(zhuǎn)折，可是（8）代詞，代指這件事（9）介詞，把（10）

代詞，代指“璧玉”

2下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（）

乃召暉拜為郎

A?［懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦

漏耳盡，而求壁不可得

B.［窮耳益堅(jiān)，不墜青云之志

暉尋以病去，卒業(yè)于太學(xué)

C

.且以一璧之故，逆強(qiáng)秦之歡

我數(shù)聞璧皿未嘗見，試請(qǐng)觀之

口.［其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師

［解析］B項(xiàng)，副詞，將要：連詞，表轉(zhuǎn)折，去hA項(xiàng)，均為連詞，于是、就。C項(xiàng)，均

為介詞，因?yàn)?。D項(xiàng)，均為連詞，表轉(zhuǎn)折，去I）。

［答案］B

【參考譯文】朱暉字文季，是南陽宛城人。起初，光武帝與朱暉的父親朱岑都在長安學(xué)

習(xí)，有舊交。等到光武帝即位后，探訪朱岑，這時(shí)朱岑已死，于是召朱暉做郎官。朱峰不久

因病離職，畢業(yè)于太學(xué)。

后來朱暉做了郡吏，太守阮況曾經(jīng)想買朱暉家的婢女，朱暉不答應(yīng)。等到阮況死了，朱

暉就送厚禮到阮況的家。行人譏諷他，朱暉說：“從前阮府君有求于我，實(shí)在是怕用財(cái)物污

辱了他?！北祢T將軍東平王劉蒼聽說后，提拔朱暉，對(duì)他十分禮遇尊崇。正月初一，劉蒼應(yīng)

當(dāng)入賀。按照舊例，少府給壁玉。這時(shí)陰就擔(dān)任府卿，（自認(rèn)為）高貴并且驕橫，官吏傲慢而

不守法。劉蒼坐在朝堂之上，更漏將盡，而壁玉得不到，劉蒼回頭對(duì)佐治的官吏說：“這件

事怎么辦？”朱暉看見少府主簿手持璧玉，就去欺騙他道：“我多次聽說有壁玉卻不曾見過,

請(qǐng)給我看看?！敝鞑景谚涤窠o朱暉，朱暉回頭召令史把壁玉給劉蒼送去。主簿大吃一驚，連

忙報(bào)告陰就。陰就說：“朱掾是個(gè)義_L,不要再向他要回壁玉了?！眲⑸n行禮已畢，對(duì)朱暉說：

“你是個(gè)屬官，你自認(rèn)為和藺相如相比怎么樣？”皇上聽說這件事稱其勇敢，讓朱暉擔(dān)任衛(wèi)

士令。

閱讀下面的文言文，完成題目。

張騫，漢中人也，建元中為郎。時(shí)匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁皿

怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以

郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑fxjJ奴，匈奴得之，傳詣單于。單于日：“月

氏在吾北，漢回?以得往使？吾欲使越，漢肯聽我平？”留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢

節(jié)不失。

居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十口至大宛。大宛聞漢之饒財(cái)，欲通不得。見

騫,喜，問欲何之。騫曰：“為漢使月氏，頂為匈奴帆閉道，今亡，唯王使人道送我。誠得

至，反漢，漢本賂遺王財(cái)物不可勝言?！贝笸鹨詾槿唬豺q，為發(fā)譯道，抵康居?？稻觽髦?/p>

大月氏。大月氏王已為胡所殺，立基夫人為王，既臣大夏而君之，地肥饒，少寇，志安樂，

又自以遠(yuǎn)遠(yuǎn)漢，殊無報(bào)胡之心。

(節(jié)選自《漢書?張騫傳》)

3解釋下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法。

(1)以其頭為飲器以

(2)月氏遁而怨匈奴而

(3)無與*共擊之與

(4)乃募能使者乃

⑸漢他以得往使何

(6)漢肯聽我乎乎

(7)騫用與其屬亡鄉(xiāng)月氏因

(8)問欲何之

⑼而為匈奴加閉道

所：

(10)漢之賂遺王財(cái)物不可勝言

（11）大宛以為然

以：____________________________________________________________________________

（12）立其夫人為王為：

（13）既臣大夏而君之之

［答案］（1）介詞，用（2）連詞，表遞進(jìn)（3）介詞，和，跟（4）連詞，于是，就（5）

代詞，什么⑹語氣助詞，嗎（7）副詞，趁機(jī)（8）動(dòng)詞，至IJ⑼與“為”一起構(gòu)成被動(dòng)

標(biāo)志“為……所”（10）助詞,用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性,無實(shí)義（11）和后面“為”

連用，認(rèn)為

（12）動(dòng)詞,做（13）代詞，指代大夏

4下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

騫以郎應(yīng)募

A?

1斧斤以時(shí)入山林

為匈奴所閉道

登高面招，臂非加長也

為漢使月氏

C°

'旦日饗士卒，為擊破沛公軍

［立其夫人為王

D

,城上有烏，齊師身遁

［解析］C項(xiàng)，均為介詞，給，替。A項(xiàng)，介詞，憑借；介詞，按照。B項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)

折，去H；連詞，表修飾，不譯。D項(xiàng)，代詞，他（大月氏三）的；副詞，表推測(cè)、估計(jì)，大概。

［答案］C

【參考譯文】張騫是漢中人。建元年間被任命為郎官。那時(shí)匈奴投降過來的人說匈奴攻

破月氏，并且用月氏王的頭顱做酒器。月氏因此逃跑而且怨恨匈奴，但苦于沒有人和他們一

起攻打匈奴。漢王朝正想發(fā)動(dòng)消滅匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，聽說這些話，就想派人出使月氏，可匈奴又

是必經(jīng)之路，于是就招募能夠出使的人。張騫憑借郎官的身份應(yīng)募出使月氏，與堂邑氏的奴

仆甘父一起離開隴西。途經(jīng)匈奴，被匈奴人截獲，用傳車送到單于那里。單于說：“月氏在

我的北邊，漢朝人怎么能往那兒出使呢？我如果想派人出使南越，漢朝肯任憑我們的人經(jīng)過

嗎？"（于是）扣留張騫十多年，給他娶妻，并生了兒子，然而張騫仍持漢年不失使者身份。

因居住在匈奴西部，張騫趁機(jī)帶領(lǐng)他的部屬一起向月氏逃亡。往西跑了幾十天，到了大

宛。大宛聽說漢朝財(cái)物豐富，想和漢朝交往卻找不到機(jī)會(huì)。見到張騫非常高興，問他要到哪

里去。張騫說：“替漢朝出使月氏，卻被匈奴封鎖道路不讓通行，現(xiàn)在逃亡到貴國，希望大

王能派人帶路送我們離去，假如能夠到達(dá)月氏，我們返回漢朝后，漢朝送給大王的財(cái)物，一

定多得不能用語言描述。”大宛認(rèn)為可以，就送張騫他們離去，并為他們派遣了翻譯和向?qū)?

送到康居。康居用傳車將他們送到大月氏。這時(shí)，原來的大月氏王已被匈奴所殺，W了他的

夫人為王。大月氏已經(jīng)使大夏臣服并統(tǒng)治著它。他們那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富，沒有侵?jǐn)_，

心境悠閑安樂，乂自認(rèn)為亞離漢朝遙遠(yuǎn)而不想親近漢朝，全然沒有向匈奴報(bào)仇的意思。

閱讀下面的文言文，完成題目。

楊雍建，字自西，浙江海寧人。順治十二年進(jìn)士，授廣東廟要知縣。時(shí)方用兵，總督駐

高要。師行征民夫，吏慮其逃，縈之官廨。當(dāng)除夕，雍建命徙廊虎，撤肴饌①畀之。師中索

榕樹枝制繩以燃炮，軍吏微征，語不遜，雍建笞之。總督王國光以是稱雍建方剛，特疏薦。

蒞官甫一年，擢兵科給事中。

十六年春，世祖幸南苑②，雍建疏言：“昨均圣體違和，傳諭孟春饗太廟，遣官致祭，至

期皇躬康豫，仍親廟祀，此敬修祀典之盛心電。乃回宮未幾，復(fù)幸南苑，寒威未釋，陟歷郊

原，恐不足以慎起居。且占者蒐苗彌狩力各有其時(shí)。設(shè)使獸起于前，馬逸于后，驚屬車之

清塵，豈能無萬一考慮？”疏入，上甚怒，宣雍建入，諭以閱兵習(xí)武之意。雍建奏對(duì)不失常

度，上意亦解3

時(shí)平南王尚可喜、靖南王耿繼茂并鎮(zhèn)廣東，雍建疏陳廣東害民之政八，均宜亟為革除。

旦兩藩并建，供億維繁。今川、貴底定，請(qǐng)移一藩鎮(zhèn)撫基地，俾粵民甦息。上尋命繼茂移鎮(zhèn)

福建，雍建發(fā)之也。

（選自《清史稿?列傳六十一》，有刪節(jié)）

【注】①肴饌：祭祀的酒食。②世祖：清順治帝。南苑：清皇家獵場(chǎng)。③蒐苗彌狩：春

夏秋冬的狩獵活動(dòng)。

5解釋下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法。

⑴吏慮其逃，繁之官廨之：

⑵語不遜，雍建笞之之

(3)昨圣體違和因

(4)7)回宮未兒乃

(5)K古者蒐苗打狩且

(6)設(shè)使獸起干前于

(7)諭以閱兵習(xí)式之意以

⑻請(qǐng)移—.藩鎮(zhèn)撫基地其

［答案］（1）代詞，他們（2）代詞，他，軍吏（3）介詞，因?yàn)椋?）副詞，才（5）連詞,

再說，況且（6）介詞，在（7）介詞，把（8）代詞，那

6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.①師中索榕樹枝制繩以燃炮

②不噠物喜，不以己悲

R.①此敬修祀典之盛心也

②此誠危急存亡之秋包

C.①豈能無萬一考慮

②？二蟲又何知

D.①耳兩藩并建

②不出，火且盡

［解析］B項(xiàng)，均為助詞，表判斷，是。A項(xiàng)，①連詞，表目的，來；②介詞，表原因，

因?yàn)?。C項(xiàng)，①助詞，的；②代詞，這。D項(xiàng)，①連詞，表遞進(jìn)，況且；②副詞，將要。

［答案］B

【參考譯文】楊雍建，字自西，是浙江海寧人。順治十二年考中進(jìn)士，授官廣東高要知

縣。當(dāng)時(shí)正有戰(zhàn)事，總督［王國光）駐軍高要縣。軍隊(duì)征集民夫，官吏擔(dān)心民夫逃跑，把他們

綁起來押在官署之中。在除夕之夜，楊雍建讓民夫搬到堂下的廊屋中居住，撒去祭祀的酒食

送給民夫食用。軍隊(duì)索要榕樹枝制作繩子來點(diǎn)炮，軍中的官史宣讀文書征收，言語不遜，楊

雍建鞭打了他?？偠酵鯂庖?yàn)檫@件事稱贊楊雍建方正剛直，特意上奏疏推薦。楊雍建任官

剛剛一年，就被提拔為兵科給事中。

順治十六年春，清世祖順治駕臨南苑打獵，楊雍建上奏疏諫言：“前些日子因?yàn)榛噬仙?/p>

體不適，傳旨正月在太廟祭祀，派遣官員致祭，到了那天皇上身體恢復(fù)康健，就親自前去太

廟祭祀，這是非常重視祭祖大典的美好情意啊。（但是）才回宮不久，乂駕臨南苑打獵，天氣

還很寒冷，到郊外原野上地騁，恐怕不是謹(jǐn)慎起居的方式。再說古時(shí)春夏秋冬的狩獵活動(dòng)，

各有規(guī)定的時(shí)間。如果野獸突然出現(xiàn)，馬受驚狂奔，驚了您的車駕，怎么能不考慮萬一的情

況呢？”奏折呈入，皇上大怒，宣召楊雍建入朝覲見，告訴他自己狩獵是閱兵習(xí)武的用意。

楊雍建奏報(bào)回答不失常態(tài)，皇上的怒氣才消解。

當(dāng)時(shí)平南王尚可喜、靖南王耿繼茂共同鎮(zhèn)守廣東，楊雍建上奏疏條陳廣東侵?jǐn)_百姓的八

大政事，認(rèn)為都應(yīng)該立刻革除。況且兩藩王共同鎮(zhèn)守，供應(yīng)繁多?，F(xiàn)在四川、貴州安定了，

希望調(diào)移一位藩王鎮(zhèn)守安杭那里,讓廣東百姓休養(yǎng)牛息。阜卜.不久就命令耿繼茂調(diào)出廣東鎮(zhèn)

守福建，這是楊雍建引發(fā)的啊。

閱讀下面的文言文，完成題目。

楊素縝，字筠湄，陜西宜君人。順治九年進(jìn)士，授直隸東明知縣。山東群盜任鳳亭等剽

掠旁郡，擾及畿南。素縝設(shè)計(jì)降其渠，散其脅從。十七年，舉卓異，授四川道御史。疏言：

“臣言官也，宜以言為事，然今天下所患，正在議論多W成功少。國家建官分職，各有所事,

則平天下無余事C更原皇上推誠御物，仰人人得展其才，尤端本澄源之耍也.”

居十年，三桂反。尚書郝惟訥言：“素蘊(yùn)首劾三桂，云當(dāng)防微杜漸。在當(dāng)日反狀未形，

似屬杞憂。由今觀之，則素蘊(yùn)先見甚明，且為國直陳，奮不自顧。其剛腸正氣，實(shí)有大過人

亟宜優(yōu)錄。”乃命發(fā)湖廣軍前，以原品用?？滴跏吣辏尻柨偙鴹顏砑?、副將洪福等

叛應(yīng)三桂。大軍運(yùn)餉，自耍至房、保路險(xiǎn)狹，舟車不通，歲調(diào)褰陽、安陸、德安三郡丁夫擔(dān)

負(fù)，餉苦不繼。素蘊(yùn)訪知谷城有小溪可通舟，乃按行山谷開餉道，由是水運(yùn)通利，省丁夫什

九，軍乃無乏。二I六年，授安徽巡撫。會(huì)歲饑，上疏請(qǐng)賑，甫拜疏，即檄州縣開倉賑給，

全活甚眾。尋調(diào)湖廣巡撫。二十八年，大旱，疏請(qǐng)蠲免武昌等屬三十二州縣錢糧，上遣戶部

郎中舒淑等會(huì)督撫勘災(zāi)。舒淑至武昌，素蘊(yùn)適患暑疾，尋稱病乞休，上疑其托疾，奪官。

（選自《清史稿?列傳五十七》，有刪節(jié)）

7解釋下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法。

⑴宜以言為事以：

⑵各有所事則平天下無余事則

⑶俾人人得展基才其

⑷尤端木澄源之要也之

⑸且為國直陳為

（6）用命發(fā)湖廣軍前乃

⑺以原品用以

［答案］（1）介詞，把（2）連詞，那么（3）代詞，自己的（4）結(jié)構(gòu)助詞，的（5）介詞,

為了（6）連詞，于是，就（7）介詞，按照

8下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.①然今天下所?患

②某印，而母立于茲

R.①實(shí)有大過人省

②舉所佩玉玦以示之者三

C.①乃按行山谷開餉道

②今其智乃反不能及

D.①正在議論多加成功少

②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

［解析］D項(xiàng)，均為連詞，表轉(zhuǎn)折，但是，去除A項(xiàng)，①用在動(dòng)詞前構(gòu)成名詞性短語，指

代人或事物：②名詞，處所，地方。B項(xiàng)，①代詞，……的地方；②助詞，起提頓作用，不

譯。C項(xiàng)，①連詞，于是，就；②副詞，去［J,競(jìng)，反而。

［答案］D

【參考譯文】楊索蘊(yùn)，字筠湄，是陜西宜君人。順治九年考中進(jìn)士，授官直隸東明知縣。

山東境內(nèi)以任風(fēng)亭等人為首的各路盜賊搶劫掠奪東明旁邊的郡縣，擾亂到直隸南部一帶。楊

素縊利用計(jì)謀誘使他們的頭目投降，解散那些被脅迫跟隨的人。順治十七年，楊素蘊(yùn)以治績

卓著，授官四川道御史。他上書說：“我是言官，應(yīng)當(dāng)把向皇帝進(jìn)言作為事務(wù)。但是現(xiàn)在天

下人擔(dān)憂的事，正是在于臣子們議論的多但做成事情的很少。國家設(shè)立官職，分配職責(zé)，（如

果）各官員都干好本職工作，那么平定天下就沒有多余的事情。（我）更希望皇上拿出真心統(tǒng)

御（或?qū)Υ┧耍姑總€(gè)人能夠施展自己的才能，（這）更是端正根本澄清源頭的關(guān)犍啊」

過了十年，吳三桂反叛。尚書郝惟訥上書說：“楊素蘊(yùn)最先彈劾吳三桂，勸說皇帝應(yīng)當(dāng)

防微杜漸。在那時(shí)候吳三桂反叛的情狀沒有形成，似乎是杞人憂天。但按照現(xiàn)在看來，那么

楊素蘊(yùn)的先見非常明達(dá)，而且他是為了國家勇于上書直言，奮勇向前.，不考慮自己安危。他

剛直的性情及浩然正氣，實(shí)在是有大大超過其他人的地方。急切時(shí)應(yīng)該優(yōu)先錄用他?！被实?/p>

下詔令按照原官品級(jí)錄用他，派遣他到湖廣前沿陣地。康熙十七年，襄陽總兵楊來嘉、副將

洪福等叛亂，策應(yīng)吳三桂.清軍派用大量軍隊(duì)運(yùn)輸糧餉，從襄陽到房縣、?？档穆烦屉U(xiǎn)峻狹

隘，船和車都無法通過，每年須調(diào)襄陽、安陸、德安三郡的丁夫運(yùn)送，軍餉常?？嘤诮訚?jì)不

匕楊素?蘊(yùn)訪察到谷城有條小溪,可使船只通過，干是就實(shí)地去察看，在山谷中開鑿運(yùn)糧道

路，由此水上運(yùn)輸通達(dá)便利，節(jié)省丁夫十分之九，軍隊(duì)就再也不缺糧食了?？滴醵辏?/p>

授官安徽巡撫。適逢收成不好，（楊素蘊(yùn)）上書請(qǐng)求賑災(zāi)，剛剛拜呈.奏疏，朝廷就下文書命州

縣開倉賑給，保全救活的人很多。不久，調(diào)任湖廣巡撫?？滴醵四辏l(fā)生大旱，楊素蘊(yùn)

上書請(qǐng)求減免武昌等三十二州縣的錢糧，皇帝派遣戶部郎中舒淑等人會(huì)同巡撫勘察災(zāi)情。舒

淑到達(dá)武昌時(shí)，楊素蘊(yùn)正好中暑患病，不久就上書稱病不算解任歸里。皇帝懷疑他借?。ú?/p>

勘察災(zāi)情），就解除了他的官職。

對(duì)應(yīng)學(xué)生用書p105熟練掌握虛詞的基本意義和用法，這是作出判斷和翻譯的根本，

在此基礎(chǔ)上，我們也要靈活運(yùn)用一些推斷方法，則更能提高閱讀和解題的效率。

方法7AA句意分析法

根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。如“積土成山，風(fēng)雨興焉”（《勸

學(xué)》）句子的大意是“堆積土石成為高山，風(fēng)雨（就會(huì)）在這里興起”，由此確定“焉”是兼

詞“于之”“于此”，“興焉”即“在這里興起”。

閱讀下面的文言文，完成題

忠臣者務(wù)崇君之德，諂臣者務(wù)廣君之地。巧以明之？陳夏征舒弒其君，楚莊王伐之，陳

人聽令。莊王以討有罪，遣卒戍陳，大夫皆賀。申叔時(shí)使于齊，反還而不賀。莊王曰：“陳

為無道，寡人起九軍以討之，征暴亂，誅罪人，群臣皆賀，而子獨(dú)不賀，何電？”申叔時(shí)日：

“牽牛蹊人之田，田主殺其人而奪之牛，罪則有之，罰亦重臭。今君王以陳為無道，興兵而

攻，因以誅罪人，遣人戍陳。諸侯聞之，以王為非誅罪人也，貪陳國也。蓋聞君子不棄義以

取利。"王曰：“善！”乃罷陳之戍，立陳之后，諸侯聞之，皆朝于楚。此務(wù)崇君之德者也。

（摘自《淮南子?人間訓(xùn)》）

1下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

aI以明之

人|他可勝道也哉

眄子獨(dú)不賀，何電

然而不王者，未這有電

J因以誅罪人

。［不如因善遇人

乃罷陳之成

”［臣乃得有以報(bào)太子

［解析〕本題可采用“句意分析法”。A項(xiàng)，“何”都位于開頭，雖然都是表示疑問，但

根據(jù)句意，第一句后有“以”對(duì)應(yīng)，可理解成“什么”，作疑問代詞；后者據(jù)句意，可判斷

為疑問副詞，怎么。B項(xiàng)，“也”都放句尾，但據(jù)句意理解，前者是疑問句，表疑問語氣；

后者是陳述句，表陳述語氣。C項(xiàng)，“因”都是介詞，根據(jù)句意可判斷出都是“趁，趁著”

的意思。D項(xiàng)，“乃”都是副詞，第一句根據(jù)句意“撤走了戍守陳國的部隊(duì)”，可判斷為“于

是”；后者據(jù)句意可理解成“才”。

［答案］C

【參考譯文】忠誠的臣子力求使君王品行高尚，而諂佞的臣子力求使君王的領(lǐng)土擴(kuò)展。

用什么來證明這一點(diǎn)呢？陳國的夏征舒殺害了他的國君，楚莊王發(fā)兵討伐他，陳國人也聽從

楚王的命令。莊王討伐有罪之人以后，留下部隊(duì)駐扎在陳國，楚國的大夫們?nèi)紒肀硎緫c賀。

當(dāng)時(shí)申叔時(shí)正出使齊國，回國以后卻沒有表示慶賀。楚莊王就問申叔時(shí)：“陳國叛臣大逆不

道，我發(fā)動(dòng)大軍討伐他們,平息了暴亂，懲處了罪人，群臣都來慶賀，唯獨(dú)你不慶賀，為什

么呢？”申叔時(shí)說：“有人牽牛踩踏了別人家的田，田主殺了那牛的主人又搶走了他的牛，

牽牛人的罪過倒是有的，但是這樣的懲處也太重了。今天您認(rèn)為陳國弒君者大逆不道，發(fā)兵

征討，已經(jīng)誅殺了罪臣，（卻還）派兵駐扎在陳國。諸侯們聽到這件事情，認(rèn)為君王你發(fā)兵征

討的目的不在誅殺罪臣，而是在貪圖陳國。我聽說君子是不拋棄道義來謀取利益的。”楚莊

王說：“你講得好?！庇谑潜愠纷吡耸仃悋牟筷?duì)，并立了陳國國君的后代做新的國君，諸

侯們知道這件事后，都到楚國來朝拜。這就是在竭力使君士.品行高尚啊。

方法2Al標(biāo)志識(shí)別法

有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的。如能記住教材中出現(xiàn)的一些

有代表性的特殊文言句式，可幫助快速答題。如用“者”“也”“乃”“為”表判斷，用

“見”“于”“為”“為所”表被動(dòng)，用“之,，“是”表賓語前置。例如：，，此非孟德之困

于周郎者乎”和“何陋之有:同時(shí)，還要識(shí)記一些含有虛詞的固定格式，如：“無以”意為

“沒有用來……的”，“其之謂也（乎）根據(jù)情況可譯為“大概（用怕、難道）說的是……

吧（嗎）

閱讀下面的文言文，完成題目。

有群丐過其門，見（來懋齋）先生家羅杯盤，必有所謂喜事者。遂麋集于戶限外，爭(zhēng)欲得

杯盤狼藉之馀浦。斯時(shí)也，先生饑火與憤火交綏，于是出謂群丐曰：“予之肆筵以設(shè)席也，

實(shí)以部試期迫，赴都乏資.意欲藉親故之集會(huì)輪資，應(yīng)眉急耳。奈親故偵我,今竟食言，以

致吾之酒行為虛設(shè)。雖然：與其魚饌而肉敗，孰若大家共?飽。汝曹其就座,吾將為東道主

而暢飲焉。”群丐登堂釀.醴餉既良，已謂先生曰：“吾儕小，蒙先生賜以酒食，固屬非分

之寵。今試一問，由此達(dá)京師需金兒何？”先生曰：“但使途無饑渴，而安抵都下足矣?！?/p>

群丐應(yīng)聲起日：“是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食?！蓖?/p>

往逆旅主人嘉其義而奇其事，且厚有贈(zèng)饋。既抵都，群丐各分道行乞，以所得資為先生應(yīng)試

費(fèi)。試后果捷南宮，得出為某邑宰，循例省親回籍。群丐亦促之返焉。

（選自《虞初廣志?卷八?記丐俠》）

2翻譯文中畫橫線的句子。（注意下列句中加點(diǎn)虛詞的翻譯）

（1）予之肆筵以設(shè)席電，實(shí)以部試期迫，赴都乏資，意欲藉親故之集會(huì)輪資，應(yīng)眉急耳。

譯文：

⑵與基魚餒而肉敗，熟薦大家共一飽。

譯文

⑶是區(qū)區(qū)省，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食。

譯文

［解析］（1）此句為判斷句，句中的“也”表判斷。

(2)此句為固定句式，“與其……孰若……”為固定句式的標(biāo)志，可譯為“與其……，還

不如

(3)“是區(qū)區(qū)者”為判斷句，“者”表判斷，譯為“是”：“何難之有”為賓語前置句，

“之”是賓語前置的標(biāo)志詞。

［答案］(1)我在這里擺設(shè)菜肴陳設(shè)酒席，實(shí)際上是因?yàn)槲乙獏⒓佣Y部考試的日期就要到

了，但是趕赴京城的資金還有欠缺，心里就想著借這次酒宴設(shè)一個(gè)會(huì)，向親朋好友分別借資，

來應(yīng)對(duì)燃眉之急。

(2)與其讓魚、肉腐爛了，還不如我們大家共同飽餐一頓。

(3)這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們?cè)敢鉃榇吮M力，用沿途乞討得到的錢物，供給先

生食用。

【參考譯文】有一群乞丐經(jīng)過他的家門，看見(來懋齋)先生家里擺設(shè)了酒杯和菜毛，認(rèn)

為一定有人們所說的喜事，干是就都聚集在他的門外，以求得到吃剩后的剩飯殘湯。在這個(gè)

時(shí)候，先生也是饑餓和氣債交織在一起，于是就走出大門告訴這些乞丐說：“我在這里擺設(shè)

菜肴陳設(shè)酒席，實(shí)際上是因?yàn)槲乙獏⒓佣Y部考試的日期就要到了，但是趕赴京城的資金還有

欠缺，心里就想著借這次酒宴設(shè)一個(gè)會(huì)，向親朋好友分別借資，來應(yīng)對(duì)燃眉之急。無奈親朋

好友背棄了我，今天竟然違背諾言，以至于我的酒宴菜肴成了空擺設(shè)。既然是這樣，與其讓

魚、肉腐爛了，還不如我們大家共同飽餐一頓。你們都各自就座，我將作為東道主來和你們

一起暢飲J這些乞丐就走進(jìn)廳堂享用，喝足吃飽后，對(duì)先生說：“我們這類人地位低下，承

蒙先生賜給我們酒飯，本來就屬于過分的寵愛了?，F(xiàn)在請(qǐng)問一下，從這里到京城需要多少銀

兩？”先生說：“只要讓我在路途中不挨餓，并且能夠平安順利抵達(dá)京城就滿足了?！边@些乞

丐應(yīng)聲站起來說：“這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們?cè)敢鉃榇吮M力，用沿途乞討得到的錢

物，供給先生食用?！泵康揭惶?，旅社的主人都贊賞乞丐的義氣，又認(rèn)為這件事很奇異，并

贈(zèng)送了先生很多財(cái)物。到達(dá)京城之后，這聯(lián)乞丐們各自分道行乞，把他們乞討得到的錢財(cái)給

先生作為參加考試的費(fèi)用，考試后先生果然成功被禮部錄取，得以出任某邑的長官，按照慣

例先回鄉(xiāng)省親。這些乞丐們也都催促他回鄉(xiāng)。

方法3AA句位分析法

一些虛詞在句中的位置不同，那么它所起的作用也就不同。如“其”，在句首一般作代

詞，如“今者項(xiàng)莊拔劍舞，蘇意常在沛公也”(《鴻門宴》)；在句首還常作語氣副詞(表反

問或揣測(cè))，如“基(表揣測(cè)語氣)皆出于此乎”(《師說》)；在句中動(dòng)詞后一般是代詞，如

“秦王恐耳（代藺相如）破璧”（《廉頗藺相如列傳》）;在名（代）詞后?般是語氣副詞（表商

量、期望、祈使語氣），如“吾其（語氣副詞，還是）還也”（《燭之武退秦師》）0

閱讀下面的文言文，完成題目。

金履祥字吉父，婺之蘭溪人。幼而敏睿，父兄梢授之書，即能記誦。比長，益自策勵(lì)。

及壯，知向濂洛之學(xué)，事同郡王柏，從辭何基之門?；鶆t學(xué)「黃干,而干親承向廉之傳者也。

自是講貫益密，造詣益邃，

時(shí)宋之國事已不可為，履祥遂絕意進(jìn)取。然負(fù)其經(jīng)濟(jì)之略,亦未忍遽忘斯世也。會(huì)褰樊

之師日急，宋人坐視而不敢救，履祥因進(jìn)牽制搗虛之策，請(qǐng)以重兵由海道直趨燕、薊，則襄

樊之師，將不攻而自解。且備敘海舶所經(jīng)，凡州郡縣邑，下至巨洋別島，難易遠(yuǎn)近，歷歷可

據(jù)以行。宋終莫能用。及后朱瑁、張清獻(xiàn)海運(yùn)之利，而所由海道，視履祥先所上書，咫尺無

異者，然后人服其精確。

3翻譯下列各組句子。（注意每組句子中加點(diǎn)虛詞的位置和翻譯）

①而干親承朱黑之傳者也

⑴譯文：

②師道之不傳也久矣

譯文：

①然負(fù)基經(jīng)濟(jì)之咯

⑵譯文：

②基孰能譏之乎

譯文：

①基則學(xué)于黃干

⑶譯文:

②蘇子與客泛舟游于赤壁之下

譯文：

①難易遠(yuǎn)近，歷歷可據(jù)以行

⑷譯文:

②請(qǐng)立太子為王，以絕秦望

譯文：

［解析］（1）第一句中的“也”位于句末，是表判斷的語氣詞；第二句中的“也”位于句

中，是表舒緩語氣的句中助詞。（2）第一句中“其”放在動(dòng)詞之后，是代詞，譯為“他”；

第二句中的“其”放在句首，作副詞，表反問語氣，譯為“難道”。（3）第一句中的“于”位

于人名之前，引出對(duì)象，為介詞，譯為“向”；第二句中的“于”位于地點(diǎn)名詞之前，引出

處所，為介詞，譯為“在"。(4)兩句中的“以”都位于動(dòng)詞之前，引出動(dòng)作行為的結(jié)果或

目的，均為連詞，譯為“來”。

［答案］(1)①而黃干是朱賽的親傳弟子。

②從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。

(2)①但是他身懷經(jīng)世濟(jì)民的韜略。

②難道還有誰能去譏笑他嗎？

(3)①何基就是向黃干拜師學(xué)習(xí)的。

②我(蘇軾)和客人在黃州赤壁下劃船游玩。

(4)①難易遠(yuǎn)近，都標(biāo)記得清清楚楚，可以根據(jù)他的策略來前行。

②請(qǐng)?jiān)试S我擁立太子做趙王，來斷絕秦國的念頭。

【參考譯文】金履祥，字吉父，是婺州蘭溪縣人。金履祥少時(shí)聰敏明容，父親和兄長梢

微教授給他一點(diǎn)文字，他就能默記背誦。等到長大以后，他更加白我鞭策激勵(lì)。等到他壯年

之后，知識(shí)方面崇尚周敦頤、程頤、程潁的理學(xué)，師事同郡王柏，隨從王柏向何基請(qǐng)教。何

基就是向黃干拜師學(xué)習(xí)的，而黃干是朱熹的親傳弟子。從此他的講習(xí)更加講密，學(xué)術(shù)造詣越

發(fā)精深。

當(dāng)時(shí)宋朝的國勢(shì)已經(jīng)到了無法挽回的境地，金履祥于是斷絕了進(jìn)取功名的念頭。但是他

身懷經(jīng)世濟(jì)民的韜略，也不忍心立刻就遺忘這世間生活。恰逢襄樊的蒙占軍隊(duì)一天天地逼近,

宋朝的官兵必看禍亂發(fā)生卻不敢援救，金履祥于是進(jìn)獻(xiàn)牽制敵人乘虛而擊的策略，請(qǐng)求派大

量兵力從海道直奔燕、薊二州，那么襄樊的蒙古軍隊(duì)，將會(huì)不攻而自破。并且詳細(xì)地?cái)⑹龊?/p>

船途經(jīng)的地方，凡是州郡縣邑，下到大洋孤島，難易遠(yuǎn)近，都標(biāo)記得清清楚楚，可以根據(jù)他

的策略來前行。宋朝當(dāng)權(quán)者最終沒能采用他的謀略。等到后來朱琪、張清獻(xiàn)上海運(yùn)的好處，

而他們所經(jīng)由的海道，跟金履祥先前所呈獻(xiàn)的奏疏相比，沒有一點(diǎn)不同的地方，這樣后人才

敬服他的謀劃精確。

方法4語法切入法

根據(jù)虛詞在句子中所作的成分來判斷其大概含義。不同的句子成分決定了詞語的詞性和

用法，如“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”(《鴻門宴》)，句中有三個(gè)“為”，前

兩句的主語是“人”和“我”，賓語是“刀俎”和“魚肉”，句中的兩“為”應(yīng)為動(dòng)詞作謂

語，譯為“是”；末句“何辭”，即“辭何”，是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主語承前省略，可見句末的“為”

是表疑問的語氣助詞，因?yàn)樗槐硎緦?shí)在意義。

閱讀下面的文言文，完成題目。

楚人卜.和得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲干.。厲王使玉人相之,玉人日：“石也。”干以和

為誑，而刖(砍掉)其左足C及厲王薨,武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之，

又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山

之下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，日：“天下之刖者之矣，子奚哭

之悲也和曰:“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！?/p>

土乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰"和氏之璧”。

4翻譯文中加橫線的句子。(注意卜.列句子中加點(diǎn):虛詞的翻譯)

(1)楚人卞和得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。

譯文：

(2)王以和為誑,而刖基左足。

譯文

⑶王聞之，使人間黑故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?！?/p>

譯文

［解析］⑴“之”放在動(dòng)詞“獻(xiàn)”之后作賓語，代詞，代指“玉璞”。⑵“以”處在謂

語的位置，動(dòng)詞，意為“認(rèn)為”；“其”修飾“左足”，與“左足”合在一起作動(dòng)詞“刖”

的賓語，代詞，意為“他的”。(3)“其"修飾“故”，與“故”合在一起作動(dòng)詞“問”的

賓語，代詞，意為“其中的”；第一個(gè)“之”為助詞，的；第二個(gè)“之”為代詞，指代“(被

砍足)這件事”。

［答案］(1)楚人卞和在楚山得到一塊玉石，捧著它去獻(xiàn)給厲王。

(2)厲王認(rèn)為卞和是說假話，丁是叫人砍掉了卞和的左腳。

(3)文王聽說后，派人特意前來詢問其中的緣故，說：“天卜.被砍掉腳的人還有很多，

你為什么哭得如此悲痛呢？”

【參考譯文】楚人卞和在楚山得到一塊玉石，捧著它去獻(xiàn)給厲王。厲王讓玉人察看那塊

玉石，玉人說：“這是塊石頭?！眳柾跽J(rèn)為卞和是說假話，于是叫人砍掉了卞和的左腳。等

到厲王死去，楚武王即位后，和氏又拿著那塊玉石去獻(xiàn)給武王。武王讓玉人察看那塊玉石，

玉人又說：“這是塊石頭.”武士.也認(rèn)為卞和是說假話，于是就叫人砍掉了他的右腳。武士

死后，楚文王即位后，卞卻抱著玉石在楚山腳下哭，哭了三天三夜，淚水流干了，接著又流

出血汨來。文王聽說后，派人特意前來詢問其中的緣故，說：“天下被砍掉腳的人還有很多，

你為什么哭得如此悲痛呢？”他說：“我不是為自己被砍掉的雙腳而感到悲痛，我是為先王

把寶玉當(dāng)成石頭，把忠貞的人當(dāng)成騙子而感到悲痛，這才是我悲痛的原因。”文王于是叫匠

人雕琢那塊玉石，果然得到了寶玉，于是命名為“和氏之璧

方法54〉詞性界定法

有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞兩種性質(zhì)，可借助上下文的語境，推斷其詞性和用法。詞性

不一樣，用法也不一樣。如《蘭亭集序》中的兩個(gè)句子“及其所之既倦”和“不能不以之興

懷”：前一個(gè)“之”是動(dòng)詞，“往、到達(dá)”；后一個(gè)“之”是代詞，代指“向之所欣……已為

陳跡”。

閱讀下面的文言文，完成題目。

太祖嘗彈雀士后園，行群臣稱向急事請(qǐng)見，太祖嘔見之，其所奏，乃常事斗。上怒詰其

故，對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀。”上愈怒,舉柱斧柄撞其口，墮兩齒，其人徐俯拾齒置懷中。

上罵曰：“汝懷齒欲訟我邪？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書之?！鄙蠍偅n金帛

慰勞之。

(節(jié)選自《流水紀(jì)聞》，有刪改)

5翻譯文中畫橫線的句子。(注意下列句子中加點(diǎn)虛詞的翻譯)

⑴有群臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見石，年所奏，乃常事耳。

譯文：

⑵上怒詰其故，對(duì)日：“臣以尚急于彈雀?！?/p>

譯文

［解析］(1)“之”既可以作動(dòng)詞，也可以作代詞，還可以作助詞，常見多用作代詞，此

句“之”放在動(dòng)詞“見”之后作賓語，是代詞，代指“求見的大臣”；“其”既可以作代詞，

也可以作副詞，還可以作助詞，常見多用作代詞，此句中的“其”為代詞，作主語，代指“他

們”。(2)“以”既可以作動(dòng)詞，也可以作介詞，還可以作助詞，常見多用作介詞，此句中

作動(dòng)詞，譯為“認(rèn)為”。“于”為介詞，譯為“比”。

［答案］(1)有幾個(gè)大臣稱有急事求見，宋太祖立刻召見了他們，但是他們上奏的都是很

普通的事情。

（2）宋太祖大怒，責(zé)問他們（說有急事）的原因，一個(gè)大臣回答說：“我認(rèn)為這”平常的

事情也比打鳥雀更緊急些，”

【參考譯文】宋太祖督經(jīng)在皇宮的后園打鳥雀，有幾個(gè)大臣稱有急事求見，宋太祖立刻

召見了他們，但是他們上奏的都是很普通的事情。宋太祖大怒，責(zé)問他們（說有急事）的原因。

一個(gè)大臣回答說：“我認(rèn)為這些平常的事情也比打鳥雀更緊急些」宋太祖更加生氣了，用長

柄斧子的柄打在大臣嘴上，打掉兩顆門牙，那人慢慢撿起牙齒揣在懷里。太祖罵道：“你把

牙齒揣在懷里是想告我的狀嗎？”問答說：“我不能告陛下的狀，可陛下的所作所為自然會(huì)

有史官記載它?！碧娓吲d了，賞賜給大臣金帛撫慰他。

方法6>A對(duì)稱分析法

語言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對(duì)文，其對(duì)應(yīng)位置上的詞語的用法往往相同或相似。

由此可從句中熟悉的虛詞的用法推斷對(duì)應(yīng)位置的疑難虛同的用法。如“舟遙遙以輕幗，風(fēng)飄

飄而吹衣”［《歸去來兮辭（并序）》］中“以"和“而”處于對(duì)應(yīng)位置，“而”是表修飾的連

詞，由此可推斷“以”也是表修飾的連詞。再如“因利乘便，宰割天下，分裂山河”（《過

秦論》）中“因”和“乘”處于對(duì)應(yīng)位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”

也是“趁著”的意思。此句的“利”“便”也是對(duì)文，都是指“有利的形勢(shì)”。

閱讀下面的文言文，完成題目。

景公問晏子曰：“吾軟服圣王之服，居圣王之室，如此，則諸侯其至乎？"晏子對(duì)日：

“法其節(jié)儉則可：法其服，居其室，無益也。三王不同服而王，非以服致諸侯也。誠于愛民，

果于行善，天卜懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說也。夫冠足以修敬，不務(wù)其飾；衣足

以掩形御寒，不務(wù)其美。身服不雜彩,首服不鏤刻。古者常有處梢巢窟穴而不惡，予而不取，

天下不朝其室，而共歸其仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，用財(cái)之費(fèi)順于民。

其不為相巢者，以避風(fēng)也：其不為窟穴者，以避濕也。是故明堂之制,下之濕潤，不能及也；

上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不鏤，示民知節(jié)也。及其衰也，衣服之侈過足以敬，

宮室之美過避潤濕，用力甚多，用財(cái)甚費(fèi)，與民為仇。今君欲法圣王之服，不法其制，若法

其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今若窮臺(tái)榭之高，極污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧、

文章之觀而不厭，則亦與民而仇矣。若臣之慮,恐國之危，而公不平也。公乃愿致諸侯，不

亦難乎？公之言過矣。”

（節(jié)選自《晏子春秋》）

6翻譯文中畫橫線的句子。(注意卜.列句中加點(diǎn)虛詞的翻譯)

⑴夫冠足以修敬，不務(wù)耳飾；衣足以掩形御寒，不務(wù)耳美。

譯文

(2)其?不為?槽巢者?，以?避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也?。

譯文:

⑶今君窮臺(tái)榭石高，極污池石深w不止，務(wù)于刻鏤之巧、文章之觀兩不厭，則亦與民

而仇矣。

譯文：

［解析］解答本題可根據(jù)對(duì)稱分析法椎斷。(1)句中的兩個(gè)“以”處干對(duì)稱位置,第一個(gè)

“以”為介詞，譯為“用來”，第二個(gè)“以"詞性和意義與之完全相同；兩個(gè)“其”處于對(duì)

稱位置，均作“務(wù)”的賓語，第一個(gè)“其”為代詞，譯為“它的”，第二個(gè)“其”也應(yīng)譯為

“它的”。

(2)句中的兩個(gè)“其”處于對(duì)稱位置，意義相同，第一個(gè)“其”為代詞，譯為“他們”，

第二個(gè)“其”仍為代詞，譯為“他們”；兩個(gè)“為”處于對(duì)稱位置，意義相同，第一個(gè)為動(dòng)

詞，譯為“建造”，第二個(gè)也應(yīng)為動(dòng)詞，譯為“建造”；兩個(gè)“以”所處句子位置對(duì)稱，第

一個(gè)“以”為連詞，譯為“為了”，第二個(gè)“以”也應(yīng)為連詞，譯為“為了”；兩個(gè)“者”和

兩個(gè)“也”均處于對(duì)稱的位置，第一個(gè)“者”和第一個(gè)“也”為判斷句的標(biāo)志詞，第二個(gè)“者”

和第二個(gè)“也”亦應(yīng)是判斷句的標(biāo)志。

(3)句中的四個(gè)“之”處于兩兩對(duì)稱位置，意義相同，皆為助詞，譯為“的”；兩個(gè)“而”

處于對(duì)稱位置，意義相同，第一個(gè)“而”為表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，譯為“卻”，第二個(gè)“而”

也應(yīng)為表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，譯為“卻”。

［答案］(1)帽子足夠用來培養(yǎng)恭敬，不必致力于它的裝飾；衣服足夠用來掩護(hù)身體抵御

寒冷，不必致力于它的華美。

(2)他們不再造柴薪搭成的巢居住，是為了避風(fēng)寒；他們不再造土穴居住，是為了避潮

濕。

(3)如今君主窮盡所能使樓臺(tái)亭榭高聳，竭盡水池的深度卻沒有止境，致力于刻鏤雕花

的技巧、花紋的美觀卻不滿足，那么也是與民結(jié)為仇敵了。

【參考譯文】景公詢問晏子說：“我想穿上古代圣賢之土的衣服，居住在圣賢之士的宮

室，這樣，那么諸侯們大概會(huì)來歸附嗎？”晏子回答說：“效法古代圣賢之王的節(jié)儉就可以；

效法圣賢之王穿的衣服，居住在圣賢之王的宮室，沒有益處。夏商周三代的明君穿不同的衣

服而都能統(tǒng)一天下，不是憑借衣服招致諸侯。誠心地愛護(hù)人民，堅(jiān)決地推行善事，天下百姓

都感念他們的德行而歸向他們的道義，如果他們的衣服節(jié)儉人民大眾也會(huì)喜歡他們。帽子足

夠用來培養(yǎng)恭敬，不必致力于它的裝飾；衣服足夠用來掩護(hù)身體抵御寒冷，不必致力于它的

華美。身上穿的衣服不要色彩雜陳，頭上的裝飾不要精雕細(xì)刻。古代曾有居住在用柴薪搭建

巢穴（的君王）不厭惡人，只施惠而不向百姓索取，天下人不朝拜他們的宮室，而是共同歸附

于他們的仁愛。到了三代制作衣服，是為了增加莊重恭敬。衣服的輕重便于身體，使用錢財(cái)

的多少順應(yīng)民意。他們不再造柴薪搭成的巢居住，是為了避風(fēng)寒；他們不再造土穴居住，是

為了避潮濕。因此明堂的形制是，（只求）地下的潮濕，不能上來；天降的寒暑，不能侵入。

土建箱物不繪卜紋飾，木建筑物不加鏤刻，這是向百姓顯示懂得節(jié)倚。等到他們衰敗的時(shí)候，

衣服的奢侈已超過足以培養(yǎng)恭敬的限度，宮室的華美已超過避開潮濕的限度，使用人力太多，

使用錢財(cái)非常浪費(fèi)，這是與民結(jié)為仇敵。如今君主想要效法古代圣王的服飾，不效法他們服

飾宮室的形制，而是效法他們的節(jié)儉，那么雖然未必能治理好，或許還是有益的。如今君主

窮盡所能使樓臺(tái)亭榭高聳，竭盡水池的深度卻沒有止境，致力于刻鏤雕花的技巧、花紋的美

觀卻不滿足，那么也是與民結(jié)為仇敵了。如果按照我的想法，恐怕國家危險(xiǎn)，而您也不得安

寧呀.您卻還想讓諸侯來歸附，不是很難嗎？您的話錯(cuò)了."

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對(duì)應(yīng)學(xué)生用書PM—、18個(gè)常見文言虛詞的用法歸納

（一）而

L代詞，釋為“你（們）、你（們）的”

例1：字而?幼孩，遂而?雞豚。（《種樹郭橐駝傳》）

例2：某所，池母立于茲。（《項(xiàng)脊軒志》）

2.連詞

（1）表示并列關(guān)系，粒為“和、又”。

例1：勞苦加功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說。（《鴻門宴》）

例2：然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)，序八州畫朝同列。（《過秦論》）

（2）表示承接關(guān)系，移為“就、然后”，或者不譯。

例1:亞父受玉斗，置之地，拔劍撞兩破之。（《鴻門宴》）

例2：今急而求子。（《燭之武退秦師》）

（3）表示遞進(jìn)關(guān)系，箱為“并且、而且”。

例1：君子博學(xué)畫日參省乎己。（《勸學(xué)》）

例2：然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，畫遷徙之徒也。（《過秦論》）

（4）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，科為“然而、卻”.

例1：假輿馬者，非利足也，加致千里。（《勸學(xué)》）

例2：登高而招，臂辛加長也，顧見者遠(yuǎn)。（《勸學(xué)》）

（5）表示假設(shè)關(guān)系,都為“如果”。

例1：鍥跑舍之，朽木不折；鍥畫不舍，金石可鏤。（《勸學(xué)》）

例2：今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙。（《廉頗藺相如列傳》）

（6）表示因果關(guān)系，移為“因而、所以”。

例1：賂秦加力虧，破滅之道也。（《六國論》）

例2：而余亦悔其隨之四不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）

（7）表示修飾關(guān)系，連接狀語和動(dòng)詞。

例1：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）

例2：順風(fēng)跑呼，聲豐加疾也，而聞?wù)哒?。（《勸學(xué)》）

⑻表示目的關(guān)系，相當(dāng)于“以”，釋為“來工

例1：士不敢彎弓畫報(bào)怨。（《過秦論》）

例2：籍吏民，封府庠，而待將軍。（《鴻門宴》）

3.復(fù)音虛詞

（1）“而已”，釋為“罷了”。

例：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而目。（《師說》）

（2）“己而”，得為“不久”。

例：。加遂晴，故作此。（《定風(fēng)波》）

（二）何

1.疑問代詞

（1）譯為“什么”。

例1：大王來何操？（《鴻門宴》）

例2：蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”（《赤壁賦》）

⑵譯為“為什么”。

例1：何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

例2：何*也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也.（《過秦論》）

（3）譯為“誰,哪里”。

例1：牛何之？（何，哪里。全句譯為：把牛牽到哪里去？）（《齊桓晉文之事》）

例2：吾實(shí)為之，其又何尤！（何，誰。全句譯為：我確實(shí)造成了這樣的結(jié)果，這又能

責(zé)怪誰呢?。ā都朗晌摹罚?/p>

2.副詞

（1）疑問副詞，譯為“怎么、哪里"，表示反問。

例1：作計(jì)何*不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。（《孔雀東南飛》）

例2：徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

（作疑問代詞的“何”用在疑問句中，需要做出回答。作副詞用的“何”用在反問句中，

不必做出回答。）

（2）副詞，譯為“多么”，表示感嘆。

例1：至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?/p>

例2：青泥包盤盤，百步九折縈巖巒。（《蜀道難》）

3.作動(dòng)詞，譯為“呵問”

例：信臣精卒陳利兵而誰他。（《過秦論》）

4.復(fù)音虛詞

（1）“何如"，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當(dāng)于“怎么樣”或“什么樣”。

例：樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”（《鴻門宴》）

（2）“何以"，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當(dāng)于“憑什么”。