低碳行動——

任務(wù)3如何減少大氣中二氧化碳的含量低碳行動看圖獲信息300ppm0.03%溫室效應(yīng)的危害發(fā)現(xiàn)問題—怎么測定分析成因—怎么產(chǎn)生解決問題—怎么減少控制產(chǎn)生轉(zhuǎn)化利用低碳行動CO2溫室效應(yīng)自然界人類生活工業(yè)化石燃料樣品收集原理設(shè)計實驗方法問題分析高端備課單元項目式教學(xué)教學(xué)目標教學(xué)重難點教學(xué)流程二氧化碳的減少教學(xué)策略教學(xué)背景教學(xué)過程總體內(nèi)容如何減少大氣中二氧化碳的含量?1.減少產(chǎn)生（改變能源結(jié)構(gòu)）2.水吸收、海洋封存（化學(xué)核心知識）3.二氧化碳的工業(yè)利用（較綜合和復(fù)雜的實際問題）教學(xué)背景分析學(xué)習(xí)理解能力教學(xué)內(nèi)容

核心素養(yǎng)學(xué)生情況

1.通過生物課和前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了呼吸作用和光合作用，自然界很好地完成了二氧化碳的一個動態(tài)平衡，不會影響環(huán)境，造成溫室效應(yīng)。2.知道了空氣中二氧化碳含量增加的主要原因是人類活動、工業(yè)生產(chǎn)，也就是化石燃料的大量使用。3.知道了實驗室能用氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。文化基礎(chǔ)—科學(xué)精神—理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究自主發(fā)展—學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活—樂學(xué)善學(xué)社會參與—責(zé)任擔(dān)當(dāng)—社會責(zé)任；實踐創(chuàng)新—問題解決問題引領(lǐng)、資料查閱、方案設(shè)計探討、合作交流、成果展示教學(xué)策略學(xué)習(xí)理解能力教學(xué)方式教學(xué)手段

技術(shù)準備實驗、多媒體輔助教學(xué)、科學(xué)探究、討論PPT課件、白板、希沃教學(xué)助手1.認識到減少大氣中二氧化碳含量的途徑之一是改變能源結(jié)構(gòu)，減少二氧化碳的產(chǎn)生。2.學(xué)習(xí)實驗室轉(zhuǎn)化吸收二氧化碳的方法，全面認識海洋封存的利弊。3.減少二氧化碳的更理想途徑是工業(yè)利用、變廢為寶。教學(xué)目標學(xué)習(xí)理解能力知識與技能

過程與方法

情感態(tài)度與價值觀1.能夠從資料一中準確提煉、初步理解，并用化學(xué)語言解釋一些現(xiàn)象。2.能夠利用資料二中的數(shù)據(jù)信息分析、進一步認識煤改氣的意義，知道社會和經(jīng)濟的發(fā)展不可避免要用到化石燃料，改變能源結(jié)構(gòu)有利于減少二氧化碳的排放，降低溫室效應(yīng)。3.通過對資料三二氧化碳制甲醇的方案分析、評價和完善，能夠思考、解決一些與化學(xué)相關(guān)的、較綜合和復(fù)雜的實際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。1.通過項目的學(xué)習(xí)，體會人和科技的積極意義。2.通過對資料的分析和利用，逐步樹立從化學(xué)視角解釋自然現(xiàn)象的科學(xué)觀念。3.通過對二氧化碳的綜合利用，利用變化觀念與平衡思想，事實證據(jù)和科學(xué)推理對不同觀點和結(jié)論提出質(zhì)疑、批判，進而提出創(chuàng)造性見解的能力，培養(yǎng)科學(xué)精神和增強社會責(zé)任感。1.二氧化碳與水的反應(yīng)和對海洋封存的全面認識2.二氧化碳加氫制甲醇方案的評價和改進教學(xué)重難點教學(xué)重點

教學(xué)難點二氧化碳加氫制甲醇方案的評價和改進解決方案一減少產(chǎn)生（改變能源結(jié)構(gòu)）教學(xué)流程學(xué)習(xí)理解能力環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三解決方案二水吸收、海洋封存（化學(xué)核心知識的落實和科學(xué)探究過程的體驗）解決方案三二氧化碳的工業(yè)利用（較綜合和復(fù)雜的實際問題的解決）高端備課單元項目式教學(xué)教學(xué)過程低碳行動——任務(wù)3如何減少大氣中二氧化碳的含量初三化學(xué)組劉宏春如何減少大氣中二氧化碳的含量？石灰水和氫氧化鈉溶液是實驗室中吸收二氧化碳的方法，用來減少大氣中的二氧化碳實際上不可行。如何才能減少大氣中二氧化碳的含量呢？

華能北京熱電廠1999年投產(chǎn)，擔(dān)負北京市10%的供電、50%的供汽和40%的集中供熱，替代了近200臺排放嚴重超標的小鍋爐，不僅每年可節(jié)煤20萬噸以上，而且大大提高了北京市的大氣質(zhì)量。該廠引進國際先進的供熱發(fā)電機組，采用液態(tài)排渣、飛灰復(fù)燃等先進技術(shù)，除塵效率99%以上的靜電除塵器，使煙塵和二氧化硫排放濃度均優(yōu)于北京市現(xiàn)行標準。資料一、華能北京熱電廠的變遷環(huán)節(jié)一

華能北京熱電廠二氧化碳捕集示范工程從2008年7月16日宣告建成并示范運行，經(jīng)過近半年的試運行，二氧化碳回收率大于85%,捕集出純度為99.99%的二氧化碳?；厥盏亩趸紝⑻峒?yōu)槭称芳壎趸?，可用于飲料、食品等行業(yè)。這是二氧化碳氣體減排技術(shù)在我國燃煤發(fā)電領(lǐng)域的首次應(yīng)用。華能北京熱電廠的變遷2017.3.18北京最后一座大型燃煤電廠—華能北京熱電廠燃煤機組停機備用。標志著北京本地發(fā)電進入無煤時代。2017.11.14華能三期燃氣機組圓滿完成168小時滿負荷試運行，將從15日開始并網(wǎng)發(fā)電供熱，本市城區(qū)供熱面積的所有熱源均已采用天然氣，實現(xiàn)了綠色環(huán)保。華能北京熱電廠的變遷問題1、根據(jù)資料試分析煤改氣的意義？減少了空氣污染、等質(zhì)量的碳和甲烷燃燒，甲烷產(chǎn)生的熱量更高、生成的二氧化碳更少。1g物質(zhì)完全燃燒放出的熱量1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量煤(C)32KJ天然氣(CH4)56KJ甲醇(CH3OH)37.7KJ資料二、常見燃料的熱值3.67g2.75g1.38g解決方案一、改變能源結(jié)構(gòu)、減少產(chǎn)生。從文字、視頻、表格數(shù)據(jù)中獲取信息，分析、比較、判斷、評價。查閱資料：1.紫色石蕊溶液屬于酸堿指示劑，它遇酸溶液顯紅色。2.白醋（主要成分是醋酸）、稀鹽酸、碳酸都屬于酸。提出問題、CO2溶于水時有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢?海洋吸收環(huán)節(jié)二水能吸收二氧化碳碳酸飲料酸能使紫色石蕊變紅，空氣不能使紫色石蕊變紅二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅化學(xué)核心知識：CO2+H2O=H2CO3海洋封存？提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→表達與交流；形成證據(jù)推理意識二氧化碳與水作用后能使紫色石蕊變紅磷蝦大量死亡珊瑚礁陷入生存危機海洋酸化的危機生態(tài)環(huán)境被破壞解決方案二、水吸收、海洋封存。既落實了化學(xué)核心知識、體驗了科學(xué)探究過程又全面、客觀地認識海洋封存問題，初步形成一定科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任意識。問題2、二氧化碳如何才能更好地利用？

華能北京熱電廠二氧化碳回收率大于85%,捕集出純度為99.99%的CO2,提純?yōu)槭称芳壎趸?，可用于飲料、食品等行業(yè)。二氧化碳激光打標機二氧化碳冷凍治療儀二氧化碳美容干冰利用物理性質(zhì)涉及的二氧化碳利用有沒有從根本上解決問題？甲醇（CH3OH）是一種簡單、較安全、容易儲存和運輸?shù)囊簯B(tài)燃料，甲醇燃料電池在很大程度上簡化了燃料電池技術(shù)，使它在很大范圍內(nèi)都得到應(yīng)用。

我校化學(xué)興趣小組設(shè)計了利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的部分流程圖如下：問題3、試分析該方案的優(yōu)缺點資料三、工業(yè)利用，二氧化碳合成甲醇二氧化碳氫氣甲醇水一定條件問題4、試著在該方案的基礎(chǔ)上進行改進優(yōu)點：確實對二氧化碳進行了轉(zhuǎn)化利用缺點：制備氫氣造價太高、甲醇燃燒仍然產(chǎn)生二氧化碳

環(huán)節(jié)三方案改進變廢為寶、循環(huán)利用解決方案三、二氧化碳的工業(yè)利用（較綜合和復(fù)雜實際問題的解決）方案評價、改進、表達、交流；變化觀念與平衡思想、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任等素養(yǎng)形成。為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。二氧化碳分離、濃縮水氫氣光、催化劑或電解復(fù)合催化劑液化石油氣、甲醇等二氧化碳等燃燒機動車尾氣查閱資料：天然氣可以在高溫條件下分解制得氫氣

高溫CH4===

C+2H2氯堿工業(yè)節(jié)支增效、互利共贏開闊視野、產(chǎn)生聯(lián)想、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)板書設(shè)計低碳行動控制產(chǎn)生轉(zhuǎn)化利用化石燃料的燃燒水泥工業(yè)海洋吸收工業(yè)利用科技、化學(xué)使我們的生活更美好！利用天然能源循環(huán)利用變廢為寶盤點收獲多種樹以組為單位，完成一份調(diào)查報告：調(diào)查研究你身邊有關(guān)二氧化碳過量排放及空氣污染問題，選取一項進行原因分析，并提出合理化的建議或者《低碳行動-我們的作為》倡議書一份。作業(yè)項目最終成果：四份小報或一份大報（以組為單位），包括四項內(nèi)容：溫室效應(yīng)及其危害和不同地點二氧化碳的含量；二氧化碳的來源；二氧化碳的消耗；4.以組為單位，完成一份調(diào)查報告：調(diào)查研究你身邊有關(guān)二氧化碳過量排放及空氣污染問題，選取一項進行原因分析，并提出合理化的建議或者《低碳行動-我們的作為》倡議書一份再或者《北京京豐燃氣發(fā)電有限責(zé)任公司的變遷》。項目成果總負責(zé)人：劉宏春負責(zé)人：楊雨豪項目組長：郭冉陽、段浩翔、王梓涵、聶琳炫、李嘉祎、張馨瑤、劉琳、