蘇教版一年級數學上冊“得數是6、7的加法”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級數學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數學上冊“得數是6、7的加法”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數數小動物的活動導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在動手操作和合作交流中掌握加法運算的方法。同時，張老師還設計了有趣的實驗活動，讓學生在實際操作中感受加法運算的原理。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學學習的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論和實驗活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，這些技術的使用豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，本節(jié)課的目標是讓學生掌握得數是6、7的加法運算方法。通過觀察學生的表現和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確進行6、7的加法運算，并對加法運算有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們對得數是6、7的加法知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠理解加法運算的概念，并能正確運用加法運算的規(guī)則。學生們對加法運算的技能掌握程度較高，能夠熟練地進行計算，并在解決實際問題時能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過小組合作、討論和實驗活動，學生們能夠體驗到合作的重要性和分享的快樂，培養(yǎng)了對數學學習的積極態(tài)度和興趣。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學與生活的聯系，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過多種教學方法和活動，激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與度。此外，張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生思考和表達，培養(yǎng)了學生的思維能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律管理，確保課堂秩序更加良好。最后，在教學資源的利用上，張老師可以進一步豐富教學手段，例如利用網絡資源或互動游戲等，提高學生的學習興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了進一步提升教學質量，學校可以提供專業(yè)的培訓和指導，幫助張老師掌握更多的教學策略和方法。同時，學校也可以