滬科版數(shù)學七年級下冊《因式分解綜合運用》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：因式分解綜合運用

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對因式分解的綜合運用有深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——因式分解的綜合運用。他利用多媒體展示了幾個例子，讓學生直觀地理解因式分解的概念和步驟。

展開階段，張老師運用了講授和討論的教學方法。他詳細講解了因式分解的綜合運用技巧，并通過例題讓學生進行思考和解答。在討論環(huán)節(jié)，學生們積極發(fā)言，與老師互動頻繁，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對因式分解的綜合運用進行了總結(jié)歸納，并布置了幾個相關(guān)的練習題作為作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生們也積極參與課堂討論，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動提問，與同學進行合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和交互式白板等，使得教學內(nèi)容更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了因式分解綜合運用的學習目標，并通過講解和練習幫助學生理解和掌握相關(guān)知識點。學生們在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導和講解下，對因式分解的綜合運用有了深入的理解和記憶。他們能夠運用所學知識解決實際問題，展現(xiàn)出對技能的較好掌握程度。通過課堂提問和練習題的解答，可以看出學生們對知識點的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和合作學習。這種教學方式不僅提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和自主學習能力。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學科有較強的興趣和自信心，從而促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生進行因式分解的綜合運用。他注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)了學生的思維能力和團隊合作意識。學生的學習狀態(tài)積極，課堂氛圍活躍，教學效果顯著。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能夠跟上教學進度。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學過程中，提高他們的學習興趣和主動性。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實例和練習題，幫助學生更好地理解和鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和教學研討，了解張老師的教學進展和實施情況，提供必要的支持和指導。同時，可