…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如圖所示是實驗室常用的氣體制取裝置；在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗中，可選用的發(fā)生裝置是和收集裝置最合適的是（）

A.a、cB.a、dC.b、cD.b、d2、由燃燒條件判斷下列說法正確的是（）A.燃燒一定會引起爆炸B.只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒C.水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點D.用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣3、下列儀器中，能用酒精燈直接加熱的是rm{(}rm{)}A.燒杯B.量筒C.試管D.漏斗4、下列變化中，屬于化學變化的是rm{(}rm{)}A.粉筆折斷B.棉紗織布C.木材燃燒D.汽油揮5、哈爾濱地鐵一號線早在rm{2013}年就正式運營了，這是我國首條耐寒地鐵線，可以在零下rm{38}攝氏度低溫環(huán)境中持續(xù)運行rm{.}下列有關(guān)認識不正確的是rm{(}rm{)}A.地鐵建設(shè)將使市區(qū)交通壓力得到一定程度的緩解B.地鐵的建成將使置業(yè)理念從“住在市中心，遠離鐵路線”向“遠離市中心，靠近地鐵線”轉(zhuǎn)變C.地鐵中的燈泡發(fā)光為化學變化D.我們可以利用化學開發(fā)地鐵的新材料6、以下是從小張同學實驗報告中摘錄的部分實驗數(shù)據(jù)．你認為實驗數(shù)據(jù)記錄正確的是（）

A.用量筒量取食鹽溶液5.86mL

B.用20mL酒精和20mL蒸餾水配制成40mL酒精溶液。

C.用廣泛pH試紙測得某硫酸溶液的pH=1.4

D.用托盤天平稱取明礬22.1g

7、以下關(guān)于氧氣用途說法錯誤的是（）

A.氧氣可供登山運動員呼吸。

B.液氧是火箭發(fā)動機的高能燃料。

C.氧氣可用于煉鋼工業(yè)。

D.使鋼鐵生銹。

8、下列事實說明空氣中含有二氧化碳的是（）

A.木炭在空氣中燃燒。

B.利用空氣制造氮肥。

C.酥脆的餅干在空氣中逐漸變軟。

D.長期存放在空氣中的澄清石灰水逐漸變混濁。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

10、下圖是水在一定條件下分解的示意圖；王強同學從圖中獲得的下列信息，不正確的是（）

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1：2

B.水分解的過程中；原子的數(shù)目不變。

C.一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。

D.水分解過程中；分子的種類不變。

11、某太空站的能量轉(zhuǎn)化示意圖如下，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.背日面時燃料電池系統(tǒng)氧氣燃燒，將化學能轉(zhuǎn)化為電能B.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于太陽能C.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以回收使用D.水電解系統(tǒng)中是將電能轉(zhuǎn)化為化學能12、下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是rm{(}rm{)}A.水沸騰：試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白煙產(chǎn)生B.膽礬研碎：藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，加熱后產(chǎn)生黑色固體D.石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳13、某同學觀察了如圖所示的實驗后；得出以下結(jié)論，你認為其中不合理的是（）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運動的。

B.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙是物理變化。

C.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有新的氣體生成。

D.兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強減小。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、二氧化碳分子是由____構(gòu)成的；鐵是由____構(gòu)成的；氯化鈉是由____構(gòu)成的．15、有rm{A}rm{B}rm{C}三種元素，rm{A}是地殼中含量最多的元素，rm{B}元素的單質(zhì)在rm{A}元素的單質(zhì)中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰；rm{C}元素的原子失去rm{2}個電子后形成與氖原子相同的電子結(jié)構(gòu)。則rm{A}單質(zhì)的符號為______rm{B}元素的名稱為______rm{C}的離子符號為______寫出rm{B}單質(zhì)在rm{A}單質(zhì)中燃燒的化學方程式______。16、如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖；回答下列問題：

rm{(1)}若該粒子為原子，當rm{X=12}時，rm{Y=}______

rm{(2)}若該粒子帶rm{1}個單位負電荷，當rm{X=17}時，則rm{Y=}______。

rm{(3)}當rm{Y=1}時，該粒子易______電子，變成帶______電荷的______。rm{(}寫微粒符號rm{)}

rm{(4)}有rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}兩種粒子，回答：rm{Mg^{2+}}中的“rm{2}”表示______；rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}的質(zhì)子數(shù)______rm{(}填相同或不同rm{)}17、酒精：rm{壟脵}無色透明；rm{壟脷}具有特殊氣味的液體；rm{壟脹}易揮發(fā)；rm{壟脺}能與水以任意比例互溶；rm{壟脻}能溶解碘等物質(zhì)；rm{壟脼}易燃燒；rm{壟脽}常做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料；rm{壟脿}點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；rm{壟謾}燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有rm{(}填序號，下同rm{)}____；化學性質(zhì)有____；用途有____；酒精發(fā)生的物理變化有____；發(fā)生的化學變化有____。18、做鎂帶燃燒實驗，燃燒前鎂帶是______色的固體，燃燒時觀察到______，反應(yīng)后生成______rm{.(}以上空填實驗現(xiàn)象rm{)}該變化屬于______，判斷依據(jù)是______rm{.}該變化可用文字表達式表示為______．19、如圖所示為檢驗土壤成分的相關(guān)實驗；請回答：

（1）上述能證明土壤中含有空氣的實驗是______（選填字母）；

（2）B實驗中試管口略向下傾斜的原因是______。20、我國科研團隊首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出“單原子催化”概念。如圖是單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖。

（1）根據(jù)如圖寫出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應(yīng)的化學方程式______。

（2）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下；可以合成不同的物質(zhì)，如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是______（填字母序號）

A．尿素[CO（NH2）2]與B．葡萄糖（C6H12O6）C．甲醛（CH2O）21、金屬單質(zhì)A和非金屬單質(zhì)B可生成化合物A2B，反應(yīng)的化學方程式為2A+BA2B．某校一課外小組的甲、乙、丙三個學生分別在實驗室內(nèi)做該實驗，充分反應(yīng)時，所用A和B的質(zhì)量a和b各不相同；但總質(zhì)量相等都是8.0g。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

。A的用量B的用量A2B的質(zhì)量甲7.0g1.0g5.0g乙4.0g4.0g5.0g丙agbg3.0g（1）分析表中數(shù)據(jù)可知當A；B的質(zhì)量比為______時；兩者恰好完全反應(yīng)；

（2）丙學生實驗中a：b的值可能是______（填字母序號）

A.4：7B.7：4C.37：3D.4：122、氮元素和氧元素可以組成很多物質(zhì)，如氧氣、氮氣、硝酸（HNO3）等。

（1）氧氣和氮氣在化學性質(zhì)上有很大不同；是因為構(gòu)成它們的______不同。

（2）氧元素和氮元素的最根本區(qū)別是______不同。

A．元素符號B．原子中的中子數(shù)C．原子中的質(zhì)子數(shù)D．相對原子質(zhì)量。

（3）氮元素的化合價有-3，+1，+2，+3，+4，+5價等，則+5價的氮元素與氧元素形成化合物的化學式為______。評卷人得分四、推斷題(共2題，共20分)23、在高溫條件下，rm{A}rm{B}兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)生成rm{C}和rm{D{.}}反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示rm{{.}}

rm{壟脜}該反應(yīng)前后沒有改變的粒子是_____rm{(}填“分子”或“原子”rm{)}

rm{壟脝}該反應(yīng)屬于單質(zhì)的有______rm{(}填化學式rm{)}rm{壟脟}寫出反應(yīng)的化學方程式_____________rm{壟脠}反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是_____rm{(}填元素符號rm{)}24、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設(shè)rm{C.}設(shè)計并進行實驗。

D.獲得結(jié)論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)文字表達式______，反應(yīng)類型是______這一反應(yīng)是將______能轉(zhuǎn)化成______能rm{.}根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應(yīng)前水所含的化學能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(5)}關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學變化中的最小粒子。

C.分子在化學變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗的文字表達式：______反應(yīng)類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學們?nèi)ヒ按叮芑瘜W課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是：______該反應(yīng)類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．評卷人得分五、計算題(共3題，共6分)25、在點燃的條件下；A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類的變化如圖所示：

（1）A、B、C中屬于單質(zhì)的是______（填字母）．

（2）一個B物質(zhì)的分子是由______個原子構(gòu)成的，B物質(zhì)中氮元素的化合價是______．

（3）若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______．26、醫(yī)用雙氧水即過氧化氫，俗稱雙氧水，分醫(yī)用、軍用和工業(yè)用三種，日常消毒的是醫(yī)用雙氧水，醫(yī)用雙氧水可殺滅腸道致病菌、化膿性球菌，一般用于物體表面消毒。過氧化氫占rm{3%-4%}的過氧化氫與水的混合物經(jīng)常會作為沖洗藥物而應(yīng)用于口腔醫(yī)學，由于口腔內(nèi)，絕大部分的感染是來自于厭氧菌，因此，雙氧水由于它的產(chǎn)氧作用，在口腔臨床醫(yī)學上的運用是十分廣泛的。小明發(fā)現(xiàn)家中有半瓶久置不用的醫(yī)用雙氧水，想測定瓶內(nèi)過氧化氫的質(zhì)量，經(jīng)測定瓶內(nèi)過氧化氫與水的混合物為rm{34g}小明將rm{0.3g}二氧化錳放入盛有這rm{34g}過氧化氫和水混合物的錐形瓶中，至質(zhì)量不再減輕，剩余混合物的質(zhì)量為rm{33.5g.}請完成下列問題：rm{(1)}反應(yīng)結(jié)束后，小明想回收加入的二氧化錳，應(yīng)該進行的操作為____，洗滌并烘干濾渣；rm{(2)}反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量____rm{g}rm{(3)}計算這半瓶久置不用的醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量；rm{(}寫出計算步驟rm{)}rm{(4)}經(jīng)過計算，小明發(fā)現(xiàn)這半瓶久置不用的醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量已遠小于過氧化氫原來加入的質(zhì)量，請你幫助小明分析醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量久置減少的原因是____。27、用來測定空氣成分的方法很多；如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗步驟如下：

①在集氣瓶按體積分為5等份；做好標記．

②檢查裝置的氣密性．

③在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷；將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞．

④充分反應(yīng)后；待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

（1）寫出步驟③化學反應(yīng)的文字表達式為______

評卷人得分六、探究題(共2題，共10分)28、化學實驗是進行科學探究的重要方式；基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證，按要求回答下列問題：

rm{(1)}我能寫出化學儀器名稱及主要用途。

寫出rm{壟脵壟脷壟脹}的名稱：

rm{壟脵}______；rm{壟脷}______；rm{壟脹}______。

寫出rm{壟脺壟脻}主要用途：

rm{壟脺}______；rm{壟脻}______。

rm{(2)}我能寫出實驗操作注意事項。

rm{壟脵}實驗室里熄滅酒精燈火焰時；應(yīng)該用______蓋滅；

rm{壟脷}在實驗室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如______rm{(}舉一例rm{)}

rm{壟脹}在實驗室里用量筒讀取液體體積時；視線要______；

rm{壟脺}在實驗室里傾倒液體藥品時，應(yīng)使標簽對著手心，否則可能導致______。29、圖rm{A}所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量rm{.(}在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解rm{)}．

rm{(1)}實驗原理：rm{壟脵}磷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式______．

rm{壟脷}密閉的裝置內(nèi)；由于______被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強______．

rm{(2)}實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水；然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}}．

rm{(3)}實驗結(jié)論：rm{壟脵}空氣中氧氣約占空氣總體積的______．

rm{壟脷}該實驗證明了氧氣具有______的性質(zhì)．

同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？______rm{(}寫一點rm{)}

rm{(4)}反思與評價：rm{壟脵}實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}}你認為導致這一結(jié)果的原因可能是______rm{.(}寫一點rm{)}

rm{壟脷}某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法rm{(}如圖rm{B}所示rm{)}你認為改進后的優(yōu)點是：______．

rm{(5)}拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂rm{(}固體rm{)}能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．

答：______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}理由______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；其中二氧化錳起催化作用；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．故答案為：D．

【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．2、D【分析】【解答】解：A；燃燒不一定引起爆炸；例如純凈的氫氣能夠在空氣中安靜地燃燒．故錯誤；

B；燃燒必須同時滿足燃燒的三個條件；缺一不可，故錯誤；

C；用水滅火；利用了水能使可燃物溫度降低到其著火點以下，而不是降低可燃物著火點，故錯誤；

D；用玻璃杯罩住點燃的蠟燭；可以隔絕氧氣，所以火焰熄滅是因為隔絕了空氣，故正確；

故選：D．

【分析】A；根據(jù)燃燒不一定引起爆炸解答；

B；根據(jù)燃燒必須同時滿足燃燒的三個條件解答；

C；根據(jù)可燃物的著火點一般不變進行解答；

D、根據(jù)滅火的原理解答．3、C【分析】解：rm{A}燒杯熱需墊石棉網(wǎng)；不能直接在酒精燈火焰上加熱，故選項錯誤．

B；量筒不能用作藥品反應(yīng)；也不能加熱，故選項錯誤．

C；試管能直接在酒精燈火焰上加熱；故選項正確．

D；漏斗不能直接在酒精燈火焰上加熱；故選項錯誤．

故選C．

通過我們學過的知識可知；能夠直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．

本題很簡單，考查不能直接在酒精燈上加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{C}4、C【分析】略【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{A}鐵的建設(shè)有利于減輕市區(qū)交通的壓力；方便人們的出行，正確；

B；地鐵的建成將使置業(yè)理念從“住在市中心；遠離鐵路線”向“遠離市中心，靠近地鐵線”轉(zhuǎn)變，正確；

C；地鐵中的燈泡發(fā)光為物理變化；錯誤；

D；我們可以利用化學開發(fā)地鐵的新材料；正確．

故選C．

A；地鐵的建設(shè)有利于減輕市區(qū)交通的壓力；

B；地鐵的建成將使置業(yè)理念從“住在市中心；遠離鐵路線”向“遠離市中心，靠近地鐵線”轉(zhuǎn)變；

C；地鐵中的燈泡發(fā)光為物理變化；

D；我們可以利用化學開發(fā)地鐵的新材料．

此題是一道開放性的題目，只要言之有理及時正確的答案，屬基礎(chǔ)性知識考查題．【解析】rm{C}6、D【分析】

A；量筒的精確度只能達到0.1mL；不能讀到0.01mL，A錯；

B；由分子的性質(zhì)可知；分子間有間隙，兩種不同的液體混合后的體積略小于其體積之和，B錯；

C；廣泛pH試紙的精確度只能達到1；讀不到0.1，C錯；

D；托盤天平能精確到0.1g；稱取22.1g的明礬，D正確．

故選D．

【解析】【答案】根據(jù)量筒；廣泛pH試紙、托盤天平的準確度分析判定A、C、D中的數(shù)據(jù)的合理性；利用分子的性質(zhì)；分析酒精和蒸餾水混合后溶液的體積變化．

7、B【分析】

A；氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)；可供登山運動員呼吸，故選項說法正確．

B；氧氣不具有可燃性；不能用作燃料；液氧用于火箭發(fā)動機是利用了液氧能支持燃燒的性質(zhì)，故選項說法錯誤．

C；氧氣能支持燃燒；可用于煉鋼工業(yè)，故選項說法正確．

D；鐵在空氣中銹蝕；實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果，故選項說法正確．

故選B．

【解析】【答案】根據(jù)氧氣具有支持燃燒；供給呼吸等性質(zhì)；結(jié)合鋼鐵生銹的原理進行分析判斷．

8、D【分析】

A；木炭在空氣中燃燒；說明空氣中有氧氣．故答案錯誤：

B；利用空氣制造氮肥；說明空氣中含有氮氣．故答案錯誤；

C；餅干放置在空氣中變軟；說明空氣中有水．故答案錯誤；

D；石灰水放置在空氣中變渾濁；是二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成白色固體碳酸鈣的緣故．故答案正確；

故選：D

【解析】【答案】本題主要考查的是二氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳有三個化學性質(zhì)：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；②與水反應(yīng)生成碳酸；③能使澄清的石灰水變渾濁．空氣中有氮氣；氧氣和水蒸氣等．

二、多選題(共5題，共10分)9、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應(yīng)溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應(yīng)時溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過量時溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實驗事實相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時；溶液質(zhì)量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應(yīng)時由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線沒有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)不產(chǎn)生氣體；至氫氧化鈉安全反應(yīng)后，鹽酸開始與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳氣體；圖示的放出二氧化碳的過程與反應(yīng)事實相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質(zhì)量持續(xù)增加，至恰好完全反應(yīng)后氯化鈉的質(zhì)量不再變化；圖示過程與反應(yīng)事實相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳．

10、AD【分析】

由水在一定條件下分解的示意圖可以得出：

A；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1；故A說不正確；

B；水分解過程中；原子的種類沒有發(fā)生改變，故B說法正確；

C；一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；故C說法正確；

D；水分解過程中；分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故D說法不正確．

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)水在一定條件下分解的示意圖進行分析；從圖示看出：水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1，水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，化學反應(yīng)前后原子的種類沒有改變；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

11、AB【分析】解：

A；背日面時氫氣燃燒；將化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，說法錯誤，故符合題意；

B；燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來源于化學反應(yīng)產(chǎn)生的化學能；屬于化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，不是來源于太陽能，說法錯誤，故符合題意；

C；由轉(zhuǎn)化圖可知；該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是循環(huán)使用的，說法正確，故不符合題意；

D；水電解系統(tǒng)中是將電能轉(zhuǎn)化為化學能；說法正確，故不符合題意；

故選AB．

根據(jù)空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖可知；向日面時發(fā)生水的分解反應(yīng)，背日面時發(fā)生氫氣和氧氣生成水的電池反應(yīng)．

本題出題的切入點新穎，以信息的形式考查了化學反應(yīng)與能量的關(guān)系，解答時要根據(jù)所學知識細心分析．【解析】rm{AB}12、BC【分析】解：rm{A}水沸騰；試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白霧產(chǎn)生，故選項說法錯誤．

B；膽礬研碎；藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體，故選項說法正確．

C；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍色沉淀；加熱，氫氧化銅分解生成氧化銅和水，會觀察到產(chǎn)生黑色固體，故選項說法正確．

D；石灰石和稀鹽酸反應(yīng)；白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．

故選：rm{BC}．

A；根據(jù)水沸騰時的現(xiàn)象；進行分析判斷．

B；根據(jù)膽礬研碎時的現(xiàn)象；進行分析判斷．

C；根據(jù)堿的化學性質(zhì)；進行分析判斷．

D；根據(jù)酸的化學性質(zhì)；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸與堿的化學性質(zhì)等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．【解析】rm{BC}13、BC【分析】

A；氯化氫分子和氨分子在空中相遇能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生白煙；說明了氯化氫分子和氨分子是不斷運動的，故選項說法正確．

B；抽去玻璃片后產(chǎn)生白煙；而白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，說明氯化氫和氨氣發(fā)生了化學反應(yīng)生成了固體，故選項說法錯誤．

C；白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的；抽去玻璃片后產(chǎn)生白煙，說明氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成，不能確定是否有氣體生成，故選項說法錯誤．

D；兩瓶無色氣體混合后；生成氯化銨固體，反應(yīng)后瓶內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，故選項說法正確．

故選BC．

【解析】【答案】根據(jù)氯化氫氣體和氨氣兩種氣體接觸產(chǎn)生白煙的事實；結(jié)合分子的基本性質(zhì)（分子是在不斷運動的等）；煙的形成原理等進行分析判斷即可．

三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】

二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的；鐵是由鐵原子構(gòu)成的；氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的．

故答為：碳原子和氧原子；鐵原子；氯離子和鈉離子．

【解析】【答案】本題解題關(guān)鍵是了解物質(zhì)的構(gòu)成微粒；并能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)正確書寫物質(zhì)的化學式，有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，如水；酒精、二氧化碳的粒子就是由分子構(gòu)成．有的物質(zhì)由原子構(gòu)成，如鐵是由鐵原子構(gòu)成，汞是由汞原子構(gòu)成的．有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，如食鹽（氯化鈉）由氯離子和鈉離子構(gòu)成．

15、略

【分析】解：rm{A}是地殼中含量最多的元素，故A是氧元素，rm{B}元素的單質(zhì)在rm{A}元素的單質(zhì)中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故B是硫元素；rm{C}元素的原子失去rm{2}個電子后形成與氖原子相同的電子結(jié)構(gòu)；故C是鎂元素；

氧元素組成的單質(zhì)是氧氣，rm{B}是硫元素，rm{C}的離子是鎂離子，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：rm{O_{2}}rm{S}rm{Mg^{2+}}rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}SO_{2}}

根據(jù)已有的知識進行分析，rm{S+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}SO_{2}}是地殼中含量最多的元素，故A是氧元素，rm{A}元素的單質(zhì)在rm{B}元素的單質(zhì)中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故B是硫元素；rm{A}元素的原子失去rm{C}個電子后形成與氖原子相同的電子結(jié)構(gòu)；故C是鎂元素；據(jù)此解答。

元素推斷題是化學考查的最基本題型之一，元素所組成物質(zhì)的性質(zhì)、元素結(jié)構(gòu)特征，是解該類問題的題眼和突破口。rm{2}【解析】rm{O_{2}}rm{S}rm{Mg^{2+}}rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}SO_{2}}rm{S+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}SO_{2}}16、（1）2（2）8（3）失去正Na+（4）每個鎂離子帶兩個單位正電荷相同【分析】【分析】本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。當質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)rm{>}核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)rm{<}核外電子數(shù)，為陰離子。核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為陰離子。rm{>}rm{<}在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)【解答】核外電子數(shù)，則rm{(1)}在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則rm{Y=2}故填：rm{2}故填：rm{(1)}rm{=}rm{Y=2}個單位負電荷，當rm{2}時，則rm{(2)}故填：若該粒子帶rm{1}個單位負電荷，當rm{X=17}時，則rm{Y=8}故填：rm{8}rm{1}當rm{X=17}時，該粒子易失去最外層的rm{Y=8}個電子，變成帶正電荷的鈉離子，符號為rm{8}故填：失去；正；rm{(3)}當rm{Y=1}時，該粒子易失去最外層的rm{1}個電子，變成帶正電荷的鈉離子，符號為rm{Na^{+}}故填：失去；正；rm{Na^{+}}rm{(3)}rm{Y=1}rm{1}”表示每個鎂離子帶兩個單位的正電荷；rm{Na^{+}}rm{Na^{+}}和rm{(4)Mg}的質(zhì)子數(shù)相同。故填：每個鎂離子帶兩個單位的正電荷；相同。rm{(4)Mg}【解析】rm{(1)2}rm{(2)8}rm{(3)}失去正rm{Na^{+}}rm{(4)}每個鎂離子帶兩個單位正電荷相同17、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨【分析】【分析】本題主要考查性質(zhì)；變化的判別；物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生；

物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，通常敘述中有“能”、“能夠”、“易”等詞語時為性質(zhì)的描述。【解答】rm{壟脵}無色透明為物理性質(zhì)；rm{壟脷}具有特殊氣味的液體為物理性質(zhì)；rm{壟脹}易揮發(fā)為物理性質(zhì)；rm{壟脺}能與水以任意比例互溶，為物理性質(zhì)；rm{壟脻}能溶解碘等物質(zhì)為物理性質(zhì)；rm{壟脼}易燃燒為化學性質(zhì)；rm{壟脽}常做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料為用途的敘述；rm{壟脿}點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化為物理變化；rm{壟謾}燃燒生成水和二氧化碳為化學變化，則為酒精的物理性質(zhì)有：rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}化學性質(zhì)有：rm{壟脼}用途有：rm{壟脽}酒精發(fā)生的物理變化有：rm{壟脿}發(fā)生的化學變化有：rm{壟謾}

故答為：rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}rm{壟脼}rm{壟脽}rm{壟脿}rm{壟謾}

．【解析】rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}rm{壟脼}rm{壟脽}rm{壟脿}rm{壟謾}18、略

【分析】解：做鎂帶燃燒實驗，燃燒前鎂帶是銀白色的固體，燃燒時觀察到發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱，反應(yīng)后生成白色粉末狀固體，該變化屬于化學變化，判斷依據(jù)是變化后生成了新物質(zhì)rm{.}該變化可用文字表達式表示為鎂rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鎂．

故填：銀白；發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱；白色粉末狀固體；化學變化；變化后生成了新物質(zhì)；鎂rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鎂．

可以根據(jù)鎂帶在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象；實驗注意事項進行分析、判斷；從而得出正確的結(jié)論，并依據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式．

本題是一道簡答題，難度不大，主要考查氧氣的化學性質(zhì)及實驗中的注意事項、表達式的書寫．【解析】銀白；發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱；白色粉末狀固體；化學變化；變化后生成了新物質(zhì)；鎂rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鎂19、A防止冷凝水倒流、炸裂試管【分析】解：（1）A；向盛有土壤塊的燒杯中加入一定量的水時；產(chǎn)生氣泡，是因為空氣中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此從水中逸出，該選項能夠證明土壤中含有空氣；

B；加熱土壤時；試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，不能證明土壤中含有空氣；

C；加熱土壤時；無明顯現(xiàn)象，不能證明土壤中含有空氣；

D；得到的土壤浸出液過程中；空氣中的主要成分已經(jīng)從浸出液中逸出，因此加熱土壤浸出液時，無明顯現(xiàn)象，不能證明土壤中含有空氣。

故選：A。

（2）給試管中的固體加熱時；為了防止冷凝水倒流；炸裂試管，需要將試管口略向下傾斜；故填：防止冷凝水倒流、炸裂試管。

土壤中含有空氣；空氣中的氮氣；稀有氣體等不溶于水，空氣中的氧氣不易溶于水。還含有水分、無機鹽等。

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥緼防止冷凝水倒流、炸裂試管20、CO+2H2CH3OH；A【分析】解：由圖中信息可知，碳和水在單原子催化劑作用下反應(yīng)能生成甲醇，反應(yīng)的化學方程式為：CO+2H2CH3OH；屬于化合反應(yīng)；

（2）由圖中信息可知，碳和水在單原子催化劑作用下反應(yīng)能生成甲醇，反應(yīng)的化學方程式為：CO+2H2CH3OH；

（3）由質(zhì)量守恒定律可知化學反應(yīng)前后元素的種類不變；可知反應(yīng)前元素有三種即碳氫氧，反應(yīng)后不會出現(xiàn)氮元素，所以尿素一定不可能產(chǎn)生。

故答案為：化合反應(yīng)；

（1）CO+2H2CH3OH；

（2）A。

利用圖示中相關(guān)的物質(zhì)的微觀示意圖確定其化學式；書寫出反應(yīng)的化學方程式即可。根據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用進行分析判斷。

此題是對具體的能源利用的考查，解題的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并找到題目與所學信息的結(jié)合點，難度不大知識基礎(chǔ)，但開放性較強?！窘馕觥緾O+2H2CH3OH；A21、4：1C【分析】解：根據(jù)表中數(shù)據(jù)甲和乙可知；都生成5.0g生成物，甲中有1.0gB而乙中有4.0g即可，所以A；B的質(zhì)量比為4：1時，兩者恰好完全反應(yīng)。

設(shè)丙中生成3.0g生成物消耗的A的質(zhì)量為x；B的質(zhì)量為y。

2A+BA2B

415

xy3.0g

==

x=2.4g

y=0.6g

若A完全反應(yīng)，則a：b=2.4g：（8.0g-2.4g）=3：7；

若B完全能反映，則a：b=（8.0g-0.6g）：0.6g=37：3

故選：C。

故答案為：

（1）4：1；

（2）C。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)甲和乙可知，都生成5.0g生成物，甲中有1.0gB而乙中有4.0g即可，所以A、B的質(zhì)量比為4：1時，兩者恰好完全反應(yīng)。據(jù)此求算生成3.0g生成物需要的反應(yīng)物的質(zhì)量以及結(jié)合A和B的質(zhì)量a和b各不相同，但總質(zhì)量相等都是8.0g求算a：b的值。

根據(jù)化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。【解析】4：1C22、分子種類質(zhì)子數(shù)N2O5【分析】解：（1）氧氣和氮氣的化學性質(zhì)不同；是因為構(gòu)成它們的分子種類不同；故填：分子種類；

（2）氧元素和氮元素的最根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故填；質(zhì)子數(shù)；

（3）氮元素顯+5價，氧元素顯-2價，所以其化學式為N2O5；故填：N2O5。

（1）根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)來分析；

（2）根據(jù)元素的概念來分析；

（3）根據(jù)氧化物的化學式的寫法來分析。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易?！窘馕觥糠肿臃N類質(zhì)子數(shù)N2O5四、推斷題(共2題，共20分)23、（1）原子

（2）H2

（3）

（4）C、H【分析】【分析】本題考查的是物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)提供的原子模型、分子模型可以寫出物質(zhì)的化學式、反應(yīng)方程式，結(jié)合單質(zhì)的概念、化合價的計算、化學變化的實質(zhì)等分析?！窘獯稹縭m{(1)}從圖中可以看出，反應(yīng)前后分子種類改變而原子的種類不變；故答案為：原子；rm{(2)}單質(zhì)是同種元素組成的純凈物，單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成，故D表示單質(zhì)，rm{D}是rm{H_{2}}故答案為：rm{H_{2}}rm{(3)}根據(jù)提供的原子模型和分子模型可以看出，rm{A}是rm{CH_{4}}rm{B}是rm{H_{2}O}rm{C}是rm{CO}rm{D}是rm{H_{2}}該反應(yīng)表示甲烷和水在高溫下生成一氧化碳和氫氣，結(jié)合質(zhì)量守恒定律寫出反應(yīng)方程式為rm{C{H}_{4}+{H}_{2}Ooverset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}故答案為：rm{C{H}_{4}+{H}_{2}Ooverset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}rm{C{H}_{4}+{H}_{2}O

overset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}是rm{C{H}_{4}+{H}_{2}O

overset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}其中rm{(4)A}顯rm{CH_{4}}價、rm{C}顯rm{-4}價；rm{H}是rm{+1}其中rm{B}顯rm{H_{2}O}價、rm{H}顯rm{+1}價；rm{O}是rm{-2}其中rm{C}顯rm{CO}價、rm{C}顯rm{+2}價；rm{O}是rm{-2}rm{D}顯rm{H_{2}}價；根據(jù)分析可以看出，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是rm{H}rm{0}故答案為：rm{C}rm{H}rm{C}【解析】rm{(1)}原子原子rm{(1)}rm{(2)H}rm{(3)C{H}_{4}+{H}_{2}Ooverset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}rm{(2)H}rm{{,!}_{2}}rm{(3)C{H}_{4}+{H}_{2}O

overset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}24、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個實驗可知，rm{A}中沒有新物質(zhì)生成，水發(fā)生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發(fā)生化學變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的負極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)，還需要設(shè)計并進行實驗來進行驗證rm{.}電解水時正負極生成的氣體體積之比是rm{1}rm{2}若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為rm{10mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為

rm{(3)}在rm{B}裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學反應(yīng)文字表達式是：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學能rm{.}根據(jù)能量守恒原理；該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應(yīng)前水所含的化學能高，因為電能轉(zhuǎn)變成化學能；

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：rm{H_{2}O}不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：rm{H}rm{O}生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氫元素和氧元素組成的；結(jié)論不正確；

B.分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結(jié)論不正確；

C.分子在化學變化中可以再分；結(jié)論正確；

D.生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同；結(jié)論正確．

rm{(6)}圖rm{B}的rm{1}管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}用水制取，原料廣泛，rm{壟脷}生成物是水，沒有污染，rm{壟脹}產(chǎn)熱量高．

rm{(7)壟脵}在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì)，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

rm{壟脷}此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是：碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：rm{(1)}物理，氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；rm{(2)}負極，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應(yīng)，電能，化學能，高，電能轉(zhuǎn)變成化學能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，化合反應(yīng)，可燃性；用水制取，原料廣泛rm{(2)}生成物是水，沒有污染rm{(3)}產(chǎn)熱量高。

rm{(7)壟脵}過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，加肥皂水攪拌；rm{壟脷}碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應(yīng)，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

rm{(1)}根據(jù)試驗中水的變化特征；電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答有關(guān)的問題；

rm{(2)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論；科學探究的步驟、氧氣的構(gòu)成分析；

rm{(3)}根據(jù)電解水的反應(yīng)；能量的轉(zhuǎn)化分析回答；

rm{(4)}根據(jù)電解水時微利的變化分析回答；

rm{(5)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象；結(jié)論及微粒的變化分析判斷；

rm{(6)}根據(jù)氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

rm{(7)壟脵}根據(jù)小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{壟脷}根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型；

rm{壟脹}根據(jù)題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎(chǔ)知識，加強基礎(chǔ)知識的歸納和學習，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃；助燃性；rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；負；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應(yīng)；電；化學；高；電能轉(zhuǎn)變成化學能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；化合反應(yīng)；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產(chǎn)熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)；加肥皂水攪拌；碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應(yīng)；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸五、計算題(共3題，共6分)25、略

【分析】解：（1）A；B、C中；A的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)．

（2）B物質(zhì)氨氣；氨氣的分子是由4個原子構(gòu)成的，在B物質(zhì)中，氫元素的化合價為+1，可推出氮元素的化合價是-3．

（3）若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，應(yīng)為氮氣．在點燃的條件下，A和B反應(yīng)生成C和D即氨氣和氧氣在點燃時生成了氮氣和水，反應(yīng)的方程式是：4NH3+3O22N2+6H2O；該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)．

故答為：（1）A；（2）4；-3；（3）置換反應(yīng)．

觀察反應(yīng)微觀模型圖；根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫出物質(zhì)的化學式；反應(yīng)的化學方程式，據(jù)其意義分析回答有關(guān)的問題．

根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．【解析】A；4；-3；置換反應(yīng)26、（1）過濾（2）0．8（3）解：設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x6832x0.8gx=1.7g答：該醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量為1.7g（4）雙氧水長期保存會自然分解為水和氧氣【分析】【分析】本題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用及根據(jù)化學方程式的計算等知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)}二氧化錳難溶于水，可進行過濾、洗滌、烘干進行回收。故填：過濾；rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后質(zhì)量不變。氧氣的質(zhì)量rm{=34g+0.3g-33.5g=0.8g}故填：rm{0.8g}rm{(3)}根據(jù)化學方程式可計算，已知氧氣的質(zhì)量，可計算出過氧化氫的質(zhì)量。設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為rm{x}rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{68}rm{32}rm{x}rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{0.8g}}rm{0.8g}答：該醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量為rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{0.8g}

}rm{x=1.7g}rm{1.7g}雙氧水長期保存會自然分解為水和氧氣。故填：雙氧水長期保存會自然分解為水和氧氣。rm{(4)}【解析】rm{(1)}過濾rm{(2)0.8}rm{(3)}解：設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為rm{x}rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{68}rm{32}rm{x}rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{0.8g}}rm{0.8g}答：該醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量為rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{0.8g}

}rm{x=1.7g}雙氧水長期保存會自然分解為水和氧氣rm{1.7g}27、略

【分析】

（1）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：磷+氧氣五氧化二磷。

（2）本題中進入集氣瓶中水的體積小于五分之一；有可能有以下幾點：裝置漏氣；紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數(shù)；故答案為：裝置