XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期勞動教育課程教研計劃一、指導(dǎo)思想：重點做好“均衡發(fā)展”、“內(nèi)涵建設(shè)”、“教育質(zhì)量”、“和諧校園”四方面工作，積極推進縉云教育科學(xué)和諧發(fā)展，為“大氣創(chuàng)業(yè)，大力創(chuàng)新”，構(gòu)建“四型縉云”，建設(shè)惠及全縣人民的小康社會提供智力支持和人力資源，進一步推進素質(zhì)教育，做好《課程計劃》的實施工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以“抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”為工作重點，以提高“課堂教學(xué)效益”為中心，深入開展多層次多形式的教學(xué)研究活動，加強常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，務(wù)實進取，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要目標：1、積極開展新課程、新教材的研究與實踐工作。認真做好新課程標準的貫徹和新教材的實踐工作，扎扎實實搞好教師的培訓(xùn)，更新觀念，用好新教材。2、優(yōu)化教學(xué)思想，強化質(zhì)量意識。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀，增強危機意識、競爭意識、質(zhì)量意識、崗位意識。3、進一步加強教研組建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，各門學(xué)科爭取達到學(xué)校預(yù)定目標。認真組織學(xué)生參加縣級以上各類競賽，爭取更多的人次在競賽中獲獎。4、以嚴謹?shù)慕虒W(xué)及良好的班務(wù)管理為吸引力，使學(xué)生留得住，學(xué)得好。用師愛去關(guān)心每一個學(xué)生，特別是后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)，提倡一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，使得學(xué)生愿意留，安心留。5、做好差生轉(zhuǎn)化工作。各位教師針對所任班級學(xué)生建立差生檔案，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好差生轉(zhuǎn)化工作。三、主要工作和措施：（一）加強教師培訓(xùn)，突出工作重點，切實推進課程改革工作基礎(chǔ)教育課程改革的三大標志是：更新教育工作者的教育觀念，力促學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新的教學(xué)管理制度和評價制度，依據(jù)教研室工作計劃，按照學(xué)校工作意見，主要開展以下工作：1、建立三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，深入開展新課程培訓(xùn)工作。（1）、以聯(lián)盟教研培訓(xùn)為主要途徑，提高教師群體對新課程的適應(yīng)能力。學(xué)校教導(dǎo)處組織帶領(lǐng)全校教師深入學(xué)習(xí)課改理論，認真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神。要求教師積極參加縣教研室舉辦的有關(guān)課程標準、課程內(nèi)容、課程評價等專題培訓(xùn)，深入理解基礎(chǔ)教育課程改革的重要意義，增強教師緊迫感和責(zé)任感，不斷提高對新課程感到適應(yīng)能力。（2）、以校本培訓(xùn)為突破口，充分發(fā)揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。做好校本培訓(xùn)工作無疑將會起到以點帶面的功效。本學(xué)期我校將開展好一月一次的集中研究、學(xué)習(xí)活動；加大成員之間學(xué)習(xí)、交流、探討的力度；辦好一月一期的學(xué)習(xí)小報；堅持開展與中老教師結(jié)對子的師徒互幫互學(xué)活動。（3）、以教研組培訓(xùn)為著眼點，提高教師個體對新課程的駕馭能力。學(xué)校四個教研組認真組織教師參與課程標準的研討、課程教法培訓(xùn)、三課活動研究等，解決教師在課改中遇到的難題，引導(dǎo)教師實施教育行動研究，激勵教師在行動中反思，在研究中提高，在課改中成長。2、嚴格按照上級要求，加強課程計劃的規(guī)范性管理。本學(xué)年，積極開展新課程實驗，保證排齊課程、排足課時。在地方與學(xué)校課程的設(shè)置時，圍繞科技、勞動、環(huán)保、英語、計算機和校本課程內(nèi)容開設(shè)：班隊、計算機、英語、勞動、寫字、文體。2-6年級照原計劃執(zhí)行。3、探索一種新型的教學(xué)管理模式，有效促進學(xué)生、教師的共同發(fā)展。（1）、學(xué)習(xí)型的管理，新課程的實施對教學(xué)管理者和教師都充滿了機遇和挑戰(zhàn)。只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念與意識，并保持開放的心態(tài)，將學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所、學(xué)習(xí)型的組織，才能與時俱進。實施學(xué)習(xí)型的管理，學(xué)生、教師和管理者是學(xué)習(xí)的共同體，使管理者與教師間成為合作的伙伴。每一次有關(guān)教育教學(xué)活動的信息教導(dǎo)處將及時告之教師，教師每一點值得推廣的經(jīng)驗將在學(xué)習(xí)活動中交流。（2）、互動式的管理互動式的管理不再是被管理者的被動服從，而是主動適應(yīng)。如：關(guān)于備課，教師將在縣教研室下發(fā)的資源上，全程參與研究與制定二次備課實施意見，保證資源共享、減少重復(fù)勞動、增強備課的針對性和實效性，從而讓教學(xué)的管理與教學(xué)的實施相互溝通、相互影響，進而達到共識、共進。4、大膽探索發(fā)展性評價，突出評價促發(fā)展的功能。此次課程改革響亮提出，倡導(dǎo)發(fā)展性評價，突出評價促發(fā)展的功能。（二）、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、認真執(zhí)行《小學(xué)教研組工作常規(guī)》，加強教研活動的管理。教研活動以實施課程改革為重點，突出課程改革綱要、課程標準、新教材的學(xué)習(xí)；加大綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、信息技術(shù)與學(xué)科整合、校本課程的開發(fā)等內(nèi)容的研究力度。同時教研活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研活動形式要多樣化，要充分發(fā)揮三課作用，結(jié)合專家理論講座、專題研討、自學(xué)交流等形式，促進教師在自己的崗位上，立足教學(xué)實際，不斷提升教學(xué)研究的能力。2、加強教學(xué)六認真的管理。本學(xué)年，繼續(xù)深入開展“近學(xué)長坑，遠學(xué)栟茶”活動，學(xué)校教導(dǎo)處將根據(jù)教育局教學(xué)常規(guī)兩個六認真，及時制定出《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理兩個六認真實施方案》，嚴格按照兩個六認真的內(nèi)容開展教學(xué)工作。加大對學(xué)生、老師課堂常規(guī)的檢查與監(jiān)督力度。繼續(xù)開展好“常規(guī)教學(xué)”活動，要求備課要“深”，上課要“精”，按“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；作業(yè)批改要“細”，及時做好批改記錄；輔導(dǎo)要“勤”，考核要“嚴”，活動要“活”。常規(guī)教學(xué)檢查采取不定時抽查,教師工作手冊要求教師及時填寫,備課本上的教學(xué)進度要按實際授課情況填寫。各學(xué)科要認真組織學(xué)習(xí)新課標，按新教材和新課標的要求調(diào)整教學(xué)。認真鉆研教材，嚴格把握“課標”的要求。做到以“標”為“本”，以“生”為“本”。針對學(xué)生實際情況，靈活運用教育教學(xué)方法，走出自己的“陽光大道”。3、認真做好“培優(yōu)補差”工作，積極開展分層教學(xué)的探討。為了更好地貫徹因材施教的原則，大面積提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將認真組織“培優(yōu)補差”工作，制定計劃，確定對象，責(zé)任到人，定期檢查，力爭各項工作落實到位；提倡分層教學(xué)，精心設(shè)計教案，努力創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)，使每個學(xué)生都能積極參與。要求每位教師在教育教學(xué)過程中做到“兩個面向”，一是，面向每一個學(xué)生，每位教師要“把每一個學(xué)生都教育好”作為辦學(xué)目標，在教學(xué)過程中要著眼于全體學(xué)生，其次再瞄準高層次，使優(yōu)等學(xué)生在能力上得到發(fā)展。二是，面向?qū)W生發(fā)展的每一個方面，開足開齊國家教委頒發(fā)的課程，讓學(xué)生德、智