人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄22.3《實(shí)際問題與二次函數(shù)》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.3《實(shí)際問題與二次函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題與二次函數(shù)的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了合適的教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解二次函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用。教師注重讓學(xué)生通過實(shí)際問題來探究二次函數(shù)的解法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)二次函數(shù)的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和完成實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)紀(jì)律的管理也較為嚴(yán)格。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)實(shí)際問題與二次函數(shù)的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠熟練掌握二次函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)等基本知識(shí)。在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如拋物線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)、實(shí)際問題的最大值或最小值等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極思考和探究。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的實(shí)踐與探究。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究二次函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，利用多媒體等工具提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)等方式，提供更多的支持和指導(dǎo)。同時(shí)