杜甫望岳聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：杜甫《望岳》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點做了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放《望岳》的朗誦視頻，引導學生進入詩歌的意境，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，教師采用講授法，對詩歌的字詞、句式、意象等進行詳細解讀，同時引導學生進行討論，加深對詩歌內容的理解。結束階段，教師對課堂內容進行總結，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動思考、提問，學生積極參與，課堂氛圍活躍。學生反應良好，對詩歌內容的理解較深入。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出合作學習的良好態(tài)勢，共同探討詩歌的意境和內涵。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊，無拖延現(xiàn)象。

6.教學技術使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、PPT展示等，豐富教學手段，提高教學效果。技術支持對教學起到了良好的促進作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已對教學目標進行了詳細的規(guī)劃，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。學生在本節(jié)課結束后，基本上達到了預期的學習目標，對詩歌的理解和鑒賞能力有所提高。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對詩歌的字詞、句式、意象等知識點有了更深入的理解和記憶。通過對詩歌的討論和解讀，學生掌握了分析詩歌的方法和技巧，對詩歌鑒賞能力有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。教師通過講解杜甫的生平背景和創(chuàng)作背景，引導學生理解詩人對國家和人民的憂慮和責任感，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和人文精神。同時，教師鼓勵學生積極表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，授課教師對教學內容熟悉，教學過程組織得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習積極性。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以更多地采用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，增加學生的參與度和主動性。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的監(jiān)督和引導，確保課堂紀律良好，同時給予學生足夠的發(fā)言機會。

-在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡資源，提供更多的學習材料和實踐機會，豐富教學內容。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施，進一步提升教學質量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和研討會，提供教學方法和技巧的培訓，幫助教師提升教學能力。

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