人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第二十三章旋轉(zhuǎn)《23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二十三章旋轉(zhuǎn)《23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示一些生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然引入新課。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和動手實踐，理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和應(yīng)用。結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并給予解答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動，使抽象的旋轉(zhuǎn)概念變得形象直觀，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握旋轉(zhuǎn)的相關(guān)概念和性質(zhì)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對旋轉(zhuǎn)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和記憶。他們能夠運用所學(xué)的知識進行圖案設(shè)計，并解決一些相關(guān)問題。但對一些較復(fù)雜的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和應(yīng)用，部分學(xué)生還需進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生們在圖案設(shè)計活動中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和團隊合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，也促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在部分學(xué)生的知識掌握和思維能力的培養(yǎng)上，還需進一步加強和關(guān)注。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師在本節(jié)課的教學(xué)表現(xiàn)給予積極的評價。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，在課堂互動中，可以更多地向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達自己的觀點。此外，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個別指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問