5老師，您好說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“5老師，您好”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同老師的角色和特點，培養(yǎng)尊重和親近老師的情感。通過情景模擬、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)到與老師交往的禮儀，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重不同老師的意識，形成良好的師生關(guān)系。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與老師溝通和合作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，樹立正確的師生觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：理解并掌握不同老師的角色和職責(zé)。

-細(xì)節(jié)舉例：通過圖片展示不同老師的形象，如語文老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師等，讓學(xué)生直觀認(rèn)識老師的工作內(nèi)容和特點。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：如何與不同風(fēng)格的老師建立良好的關(guān)系。

-細(xì)節(jié)舉例：分析不同風(fēng)格老師的溝通特點，如嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師、親切的語文老師等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)并尊重每位老師的風(fēng)格。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺

-信息化資源：師生互動平臺、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：圖片、視頻、情景模擬道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過互動游戲，如“猜猜我是誰”，邀請幾位學(xué)生上臺，分別扮演不同的老師角色，讓學(xué)生猜測。

-提問：“你們在校園里遇到過哪些老師？他們都是做什么的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考老師的工作和重要性，從而引出本節(jié)課的主題“5老師，您好”。

2.講授新知（20分鐘）

-展示不同老師的圖片，如語文老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師等，讓學(xué)生觀察并描述老師的特點。

-講解老師的職責(zé)和作用，強(qiáng)調(diào)老師對學(xué)生的教導(dǎo)和幫助。

-通過視頻片段展示老師日常工作的場景，讓學(xué)生更加直觀地了解老師的工作。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何與不同風(fēng)格的老師相處，分享自己的經(jīng)驗和想法。

-情景模擬：模擬課堂情景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，練習(xí)如何禮貌地與老師交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“猜猜我是誰”的游戲，由老師扮演不同角色的學(xué)生，讓學(xué)生猜老師平時是如何與學(xué)生相處的。

-發(fā)放卡片，上面寫有老師的姓名和特點，讓學(xué)生根據(jù)描述找到對應(yīng)的老師。

-小組競賽：分組進(jìn)行問答比賽，考察學(xué)生對老師角色和特點的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和親近老師的重要性。

-邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，鼓勵他們在日常生活中實踐所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家長講述自己在學(xué)校與老師相處的點滴，增進(jìn)親子溝通。

-布置日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄下自己與老師的一次難忘互動，并表達(dá)對老師的敬意。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確識別并描述不同老師的角色和職責(zé)，如語文老師負(fù)責(zé)語言文字教育，數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)邏輯思維訓(xùn)練等。

-學(xué)生了解老師的工作特點和日常行為規(guī)范，如老師的耐心、細(xì)致和公正。

2.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對老師的尊重和親近感增強(qiáng)，能夠主動與老師交流，表達(dá)自己的困惑和需求。

-學(xué)生認(rèn)識到老師工作的辛苦和重要性，更加珍惜老師的教導(dǎo)。

3.技能提升：

-學(xué)生在課堂互動中，提高了傾聽、表達(dá)和溝通的能力。

-通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力得到鍛煉。

4.道德認(rèn)知：

-學(xué)生樹立了正確的師生觀，認(rèn)識到師生關(guān)系的重要性，學(xué)會了如何與老師和諧相處。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守與老師交往的禮儀，如禮貌用語、尊重老師的工作等。

5.情感發(fā)展：

-學(xué)生對老師的情感更加深厚，能夠理解老師的良苦用心，感恩老師的教導(dǎo)。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求老師的幫助，建立了良好的師生信任關(guān)系。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在道德與法治教育中，提高了自身的道德素養(yǎng)和法律意識。

-學(xué)生在人際交往中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，形成了良好的社會交往能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①老師的多樣性和角色

-本文重點知識點：老師的職業(yè)特點、教育意義

-關(guān)鍵詞：教師、多樣性、教育者、引導(dǎo)者

-重點句子：不同的老師有著不同的專業(yè)知識和教育方法。

②老師的工作與職責(zé)

-本文重點知識點：老師的工作內(nèi)容、教育職責(zé)

-關(guān)鍵詞：教學(xué)、輔導(dǎo)、管理、育人

-重點句子：老師是學(xué)生的知