18慈母情深（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：慈母情深

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法

1.重點：把握文章中心思想，體會母親對兒子深沉的愛。

解決方法：通過朗讀、討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解文章內(nèi)容，提煉出文章的中心思想，并聯(lián)系生活實際，感受母愛的偉大。

2.難點：理解“深沉的愛”在具體情境中的體現(xiàn)。

解決方法：結合文章中的具體事例，通過小組合作探究，分析人物的心理活動，幫助學生理解“深沉的愛”在不同情境下的表現(xiàn)形式，提升學生的閱讀理解能力。同時，通過對比分析，讓學生體會作者用詞的準確性和表達效果。四、教學方法與策略

1.采用情境教學法，通過播放與課文內(nèi)容相關的視頻或圖片，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的情感共鳴，讓學生在真實的生活場景中體會母愛的偉大。

2.運用討論法，引導學生圍繞“母愛的表達”這一主題進行小組討論，鼓勵學生分享自己的家庭故事，增進學生對課文的理解和感悟。

3.結合多媒體技術，展示課文中的重點段落，通過動畫、音頻等多種形式，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生提前閱讀課文《慈母情深》，并思考“母愛是如何在日常生活中體現(xiàn)的？”

設計預習問題：圍繞“母愛的表達”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你記憶中最深刻的一次母愛是什么？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀課文，理解母愛的內(nèi)涵。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于母愛的感人故事，引出課文《慈母情深》，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解課文中關于母愛的描寫，結合實例幫助學生理解母愛的偉大。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的預習成果，并探討“母愛在現(xiàn)代社會中的意義”。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么母親的愛是深沉的？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗母愛的不同表達方式。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握對母愛的理解和表達。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握母愛的內(nèi)涵。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，要求學生以“母愛”為主題，寫一篇短文。

提供拓展資源：推薦與母愛相關的書籍、電影或文章，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的關于母愛的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

《愛的教育》：這本書是意大利作家亞米契斯的作品，通過講述一個普通小學教師的教育故事，展現(xiàn)了教師對學生的愛、學生之間的友愛以及家庭的愛。這本書可以作為本節(jié)課的拓展閱讀，幫助學生更全面地理解愛的主題。

《母愛的力量》：這是一本關于母愛的書籍，收集了世界各地關于母愛的感人故事。通過閱讀這些故事，學生可以感受到母愛的偉大和無私，進一步加深對母愛的理解。

《母親的語言》：這本書通過研究不同文化背景下的母親教育方式，探討了母愛的多樣性和普遍性。對于理解母愛的不同表達方式，這本書提供了豐富的案例和思考。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀《愛的教育》和《母愛的力量》，通過閱讀這些書籍，讓學生從不同角度理解愛的內(nèi)涵，特別是母愛的偉大。

-引導學生關注生活中的母愛，記錄下自己與母親之間發(fā)生的感人故事，通過寫作的方式表達對母愛的感激之情。

（2）實踐活動：

-組織學生開展“感恩母親”的主題班會，讓學生分享自己與母親的故事，表達對母親的感激之情。

-設計“母親節(jié)手工作品”活動，讓學生親手制作一份禮物送給母親，通過實際行動表達對母愛的敬意。

（3）討論交流：

-在班級內(nèi)開展“母愛的表達”主題討論，讓學生分享自己對母愛的理解和感悟，增進同學之間的情感交流。

-邀請家長參與課堂，分享自己與母親的故事，讓學生從家長的角度了解母愛的偉大。

（4）影視欣賞：

-播放與母愛相關的電影或紀錄片，如《天下無賊》、《親愛的》等，讓學生在欣賞影視作品的同時，感受母愛的偉大和無私。

（5）網(wǎng)絡資源：

-引導學生關注與母愛相關的網(wǎng)絡資源，如微信公眾號、微博等，了解母愛的最新動態(tài)和感人故事。七、內(nèi)容邏輯關系

①本文重點知識點：

-母愛的定義和特點

-母愛的表達方式

-母愛的社會和文化背景

②重點詞句：

-“慈母情深”作為標題，點明文章主題。

-“母愛如山”，形象地比喻母愛的偉大和深沉。

-“她把她的愛全部給了我”，直接表達母愛的無私。

③內(nèi)容邏輯關系闡述：

①引言：通過描述母親的形象和母愛的特點，引出文章主題。

②主體部分：

②.1母愛的表現(xiàn)：通過具體事例，展示母愛的不同表現(xiàn)形式。

②.2母愛的內(nèi)涵：分析母愛的深層含義，如無私、犧牲、包容等。

②.3母愛的文化背景：探討母愛在不同文化中的地位和作用。

③結尾：總結全文，強調(diào)母愛的偉大和重要性，引發(fā)讀者對母愛的思考和感悟。八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情感共鳴教學：在課堂上，我嘗試通過播放與課文內(nèi)容相關的感人視頻或音樂，激發(fā)學生的情感共鳴，讓他們在情感上與課文中的母愛產(chǎn)生聯(lián)系，這樣的教學方法能夠更深刻地觸動學生的心靈。

2.互動式學習：我設計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，這不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團隊合作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生閱讀理解能力不足：部分學生在閱讀課文時，對文章的深層含義理解不夠，這可能與他們的閱讀經(jīng)驗不足有關。

2.課堂氛圍不夠活躍：雖然我嘗試了多種教學方法，但有時課堂氛圍還是顯得比較沉悶，學生參與度不高。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強閱讀指導：針對學生閱讀理解能力不足的問題，我將增加閱讀指導的時間，教授他們閱讀技巧，如如何分析人物心理、如何理解文章主旨等。

2.創(chuàng)設活躍的課堂氛圍：為了提高課堂氛圍，我將設計更多互動性強的活動，如小組競賽、游戲等，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣。

3.實施多元化評價：我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評價等，以更全面地