部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《延續(xù)文化血脈》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《延續(xù)文化血脈》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視頻，引發(fā)了學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解中華文化的內(nèi)涵時(shí)，老師引用了大量的實(shí)例，使得抽象的概念變得具體易懂。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)中華文化的理解和感悟，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)、回答、討論等環(huán)節(jié)，都能看到師生互動(dòng)的身影。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還能適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，充分發(fā)揮了技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解中華文化的血脈傳承，認(rèn)識(shí)中華文化的獨(dú)特性及其在世界文化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)和自豪感。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中華文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)中華文化的基本概念、歷史發(fā)展和特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、提出見(jiàn)解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)中華文化技能的掌握程度也有所提高，如能欣賞和評(píng)價(jià)中華文化藝術(shù)作品，了解中華文化的傳統(tǒng)習(xí)俗等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)中華文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感和自信心。在課堂討論和活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)中華文化的尊重和熱愛(ài)，能夠主動(dòng)傳承和弘揚(yáng)中華文化。此外，學(xué)生還學(xué)會(huì)了尊重和欣賞其他文化，形成了正確的文化觀和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造，取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)過(guò)程中，仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，如在課堂互動(dòng)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的思考；在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富和多樣，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。教師對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠形成正確的文化觀念和價(jià)值觀。此外，教師在課堂管理、時(shí)間分配和教學(xué)節(jié)奏控制方面也做得較好，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多樣化的方式，如通過(guò)故事、案例等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生在討論中積極思考，提高討論的深度。此外，教師還可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和體驗(yàn)中華文化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對(duì)張華老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，了解教師在改進(jìn)措施實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際情況，以便及