中級職稱聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：相似三角形的性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。他引導學生通過觀察和推理得出相似三角形的性質，并學生進行實驗驗證。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們之間進行了有效的合作學習，組內討論熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他通過多媒體展示相似三角形的性質示意圖，使學生更直觀地理解概念。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標明確且適切，符合課程標準要求。通過課堂觀察，學生在本節(jié)課上達到了預期的學習目標。他們能夠理解相似三角形的性質，并能夠運用相關知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對相似三角形的性質的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答有關相似三角形的問題，并能夠運用所學知識進行推理和解決問題。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成實驗和練習題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過實際問題的引入和小組討論的方式，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心。學生在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，樂于探索和解決問題。此外，學生之間的合作學習也促進了他們的團隊協(xié)作和溝通能力的發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序。他運用了多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生的主動參與和合作學習。學生在課堂中表現(xiàn)出了較高的學習積極性和專注度，對相似三角形的性質有了較好的理解和掌握。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的引導和激勵。他通過提問和小組討論的方式，引導學生主動思考和解決問題，培養(yǎng)了學生的思維能力和團隊合作能力。此外，他對現(xiàn)代教育技術的有效利用，使教學內容更加直觀和生動，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在導入階段更多地利用學生的生活實際，讓學生更直觀地感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。其次，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關注張華老師的教學實踐?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師分享教學