人教部編版道德與法治七年級下冊：1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：1.1《悄悄變化的我》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過向?qū)W生提問：“你們覺得自己有哪些變化？”來導入新課，引發(fā)學生的思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在思考中學習，積極參與討論，提高了學生的學習興趣。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生們在小組合作學習過程中，能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對《悄悄變化的我》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂互動和作業(yè)完成情況中展現(xiàn)出對知識點的理解和記憶情況良好。他們對青春期變化的相關(guān)知識有清晰的認識，能夠描述青春期的生理和心理變化，并對這些變化有了積極的應對態(tài)度。此外，學生們在討論和小組合作中展現(xiàn)出對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張老師在教學中注重引導學生正確看待青春期的變化，培養(yǎng)他們的自我認知和自尊心。學生們在課堂互動中展現(xiàn)出對自我成長的積極態(tài)度，能夠尊重他人的不同，學會與同學和諧相處。此外，學生們通過討論和思考，逐漸形成正確的價值觀，明白了青春期是一個成長的過程，需要積極面對挑戰(zhàn)，追求全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學內(nèi)容清晰，教學方法得當，注重師生互動，學生們表現(xiàn)出很高的學習熱情。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂管理方面，張老師可以更加嚴格地控制課堂紀律，確保學生們能夠在有序的環(huán)境中學習。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的案例分析、小組討論等，以提高學生的參與度和學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠采納建議并取得進一步的改進。同時，我計劃一次教研活動，邀請