人教版七年級道德與法治七年級上冊聽課評課記錄：第一單元成長的節(jié)拍第一課《中學(xué)時代》第一課時中學(xué)序曲一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元成長的節(jié)拍第一課《中學(xué)時代》第一課時中學(xué)序曲

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生提問：“你們對中學(xué)時代有什么期待？”來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解中學(xué)時代的意義時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并及時給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生們在課堂上的專注度較高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)積極，能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、視頻等資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解中學(xué)時代的重要性，明確中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，培養(yǎng)學(xué)生積極面對中學(xué)生活的態(tài)度。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生作業(yè)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們對中學(xué)時代有了更清晰的認(rèn)識，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對本節(jié)課的主要知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠明確中學(xué)時代的重要性，知道中學(xué)階段需要努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)生在討論和回答問題時，顯示出對相關(guān)技能的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考中學(xué)時代的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到中學(xué)階段對個人成長的關(guān)鍵性。學(xué)生們表現(xiàn)出對未來的憧憬和信心，愿意積極面對中學(xué)生活的挑戰(zhàn)，努力提高自己。這表明教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織得當(dāng)。尤其是在課堂互動和學(xué)生參與度方面，教師表現(xiàn)出色，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。此外，教師在情感態(tài)度價值觀方面的引導(dǎo)也做得很好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有改進(jìn)的空間。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。其次，在教學(xué)方法上，可以更多樣化，例如引入案例分析、小組討論等，以提高學(xué)生的思考和分析能力。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更有效地進(jìn)行教學(xué)，例如使用在線互動平臺，讓學(xué)生在課堂外也能進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和