租船問題聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：租船問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)租船問題的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的租船實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)解析了租船問題的解題思路和方法。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出良好的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了租船問題的實(shí)例，使抽象的問題具體化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握租船問題的解題方法，能夠獨(dú)立解決類似的實(shí)際問題。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明教學(xué)目標(biāo)明確且適切，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)租船問題的解題思路和方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成練習(xí)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)生們?cè)诮鉀Q租船問題的過程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了面對(duì)問題的積極態(tài)度和克服困難的決心。此外，通過討論不同租船方案的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，學(xué)生們還能夠理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)租船問題的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對(duì)租船問題的理解和解決能力有了明顯提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在講授租船問題的解題方法時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，例如通過小組合作、角色扮演等方式，使學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)。其次，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。此外，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和利用，例如通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享更多的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行跟進(jìn)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埲A老師成長：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)，讓張華老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)