北師大版七下數(shù)學(xué)第3章變量之間的關(guān)系回顧與思考聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章變量之間的關(guān)系回顧與思考

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的變量之間的關(guān)系，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他注重對(duì)概念和公式的解釋，語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了變量之間的關(guān)系的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)。他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極參與課堂討論和提問。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極討論問題，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，張教師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，控制好課堂節(jié)奏，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，課件內(nèi)容豐富，圖表和實(shí)例清晰明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

本節(jié)課張教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。他有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了有效的支持和補(bǔ)充。整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，符合教學(xué)實(shí)際需求。建議張教師在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和方法，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張教師在課前制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)變量之間關(guān)系的理解、掌握相關(guān)公式和應(yīng)用等。通過課堂觀察，學(xué)生能夠積極參與討論，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，展示出對(duì)變量之間的關(guān)系、公式的掌握程度較高。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到變量之間的關(guān)系在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生在課堂中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和提升。建議張教師在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持明確的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊。他注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。此外，張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，以及他對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)。他在課堂上能夠有效地與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。其次，他可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期評(píng)估張教師的