《我有一個夢想》拓展篇教學設計一、指導思想與理論依據(jù)1.新課標要求：掌握八種常見修辭，能鑒賞詩詞、語段，做到語段的表意連貫、完整和準確。2.新課標重視學生主動性的發(fā)揮，倡導自主學習、合作學習和探究學習，注重與實際相結合，要求學生在梳理知識體系上，逐步學會運用基本的語文知識。教學設計中要充分體現(xiàn)這些語文課程、新課標的基本理念，針對學生與教材特點,設計多樣的學生活動，開闊學生的視野，進一步提高學生的鉆研精神與人文素養(yǎng)。二、教學背景分析教學內容分析《我有一個夢想》的課文內容是了解美國的時代背景，體會馬丁路德金的偉大，學習演講詞的特點和習作技巧，并與高考考綱相連接，將教學重點放在排比修辭的學習即練習上。學情分析就本校學生而言，沒有參加過中考，缺乏基礎知識體系的建立，在語文基礎知識上尤需加強，三、教學目標目標設置（一）知識目標：反復朗讀，體會慷慨激昂的語言，品味排比修辭手法運用的表達效果。（二）技能目標：學會在寫作中運用排比的修辭，在議論說理中增強語氣、語勢，增強文章的說服力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標體會馬丁路德金的偉大，引導學生樹立遠大理想，樹立正確的人生價值觀。四、教學方式和教學手段教法分析啟發(fā)式講述法。利用多媒體使學生獲得感性認識后，啟發(fā)學生思考其所反映的語文現(xiàn)象或語文問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。討論歸納法。針對教材重點、難點，發(fā)揮學生主體作用開展討論，鍛煉學生的口頭表述和概括能力。學法分析法理論聯(lián)系實際法。關注生活、聯(lián)系實際，鍛煉學生的聽說讀寫等語文綜合能力。探究性學習法。課下小組探究，鞏固課上重點和完成課后作業(yè)。教學用具：多媒體ppt課件五、教學重難點品味排比修辭手法運用的表達效果，在寫作中進行實際演練。六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入重點回顧：文學常識，重點字詞句和成語。2、導入新課：回答問題鞏固基礎知識激發(fā)興趣，導入新課排比的概念、分類及作用燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……總結：這些如同音樂般美麗的句子就是排比句.會使文章像動聽的歌兒一樣朗朗上口.講解：把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。排比的分類：成分排比、分句排比、復句排比。排比句作用（一）讀起來瑯瑯上口（二）能增強文章的表達效果,加強語氣，增加語勢。（三）運用排比說理,可將道理說得充分透徹.學生齊聲朗讀列舉實例列舉實例討論作答培養(yǎng)學生聯(lián)系實際理解問題的習慣知識拓展、延伸課堂訓練拓展延伸我有一個夢想我夢想……要求：話題自選、內容自定，符合排比句式的特點，六分鐘內完成。實例展示：我有一個夢想夢想一個沒有喧囂的地方山清水秀鳥語花香我有一個夢想夢想有一群可愛的知心朋友拼搏奮斗追求理想我有一個夢想夢想地球不再為人類這個孩子而煩惱和平相處人間天堂高考作文中的優(yōu)秀排比句：當三閭大夫懷抱巨石與江水相擁，當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，歷史的悲風中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！培養(yǎng)學生的實際應用能力檢測學生的自主學習的能力課堂總結1、什么是排比2、排比的分類3、排比的效果4、排比句在寫作中的應用完善筆記突出重點課堂反饋布置練習，解答學生疑難問題完成練習找出疑難效果評價八、板書設計學習目標：反復朗讀，體會慷慨激昂的語言，品味排比修辭手法運用的表達效果。九、教學反思:1.教學效果:聯(lián)系實際，貼近學生，能很