11《爸爸媽媽在我心中》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《爸爸媽媽在我心中》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)是無(wú)私和偉大的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，如親子互動(dòng)游戲、親子故事分享等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)父母的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解家庭關(guān)系的法律基礎(chǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴能力，學(xué)會(huì)感受和表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

3.提升學(xué)生的溝通技巧，通過(guò)親子互動(dòng)學(xué)會(huì)有效溝通。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到家庭成員間相互支持的重要性。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)逐漸深入，但情感表達(dá)和溝通能力相對(duì)較弱。本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但對(duì)道德與法治課程的理解和參與度參差不齊。部分學(xué)生由于家庭背景不同，對(duì)父母角色的認(rèn)知存在差異，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的接受程度。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)家庭的基本構(gòu)成和家庭成員之間的關(guān)系有一定的了解，但缺乏對(duì)父母角色深刻認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀(guān)察力、表達(dá)力和情感共鳴能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能由于家庭教育和生活經(jīng)歷的影響，對(duì)父母的愛(ài)和付出缺乏感恩之心。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，參與度不高，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際案例，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和感受父母的愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩情感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)案例，講解父母的愛(ài)與責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“我眼中的父母”主題進(jìn)行小組討論，分享感悟，增強(qiáng)情感共鳴。

3.情景模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的生活，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)參與感。

3.家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享親子故事，增強(qiáng)家庭教育的滲透力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放溫馨的家庭照片集錦，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母間的溫馨時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和父母的情感共鳴。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生上一節(jié)課學(xué)到的家庭關(guān)系知識(shí)，如家庭成員的稱(chēng)呼、家庭結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生回顧并鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：以“爸爸媽媽在我心中”為主題，詳細(xì)講解父母的愛(ài)、責(zé)任和付出，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的無(wú)私和偉大。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述真實(shí)故事，如“最美孝心少年”的事跡，讓學(xué)生深刻理解父母的辛勞和關(guān)愛(ài)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)他們表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，制作“我心中的父母”手抄報(bào)，展示自己對(duì)父母的感恩之情。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，給予適當(dāng)建議和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母的愛(ài)和付出，引導(dǎo)學(xué)生珍惜家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)感恩。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-請(qǐng)學(xué)生回家后，與父母共同完成一份“親情問(wèn)卷”，了解父母的生活和工作，增進(jìn)親子關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生為父母做一件力所能及的事情，如洗碗、打掃房間等，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-開(kāi)展“家庭日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享親子互動(dòng)的感人故事，讓學(xué)生在家庭中感受父母的愛(ài)。

-組織學(xué)生參加社區(qū)公益活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)孤寡老人、幫助貧困家庭等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

7.課后反思

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭影像資料：收集學(xué)生家庭生活片段，如家長(zhǎng)工作、家庭聚會(huì)、日常生活等，用于課堂展示，讓學(xué)生直觀(guān)感受家庭的溫暖。

-父母育兒故事集：收集不同家庭的教育故事，涵蓋親子溝通、家庭規(guī)則制定、家庭教育理念等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-感恩教育相關(guān)書(shū)籍：推薦《愛(ài)的教育》、《父親與兒子的對(duì)話(huà)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生從書(shū)中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和感恩的意義。

-社會(huì)公益組織資料：介紹關(guān)注家庭教育和兒童福利的社會(huì)公益組織，如中華兒童慈善基金會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-家庭日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄與父母相處的點(diǎn)滴，如幫助父母做家務(wù)、與父母談心等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭生活的關(guān)注和珍惜。

-親子游戲：設(shè)計(jì)親子互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，增進(jìn)親子關(guān)系，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)家庭的愛(ài)。

-家庭主題班會(huì)：組織以“我心中的家庭”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享家庭故事，增進(jìn)同學(xué)間的理解和友誼。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀(guān)養(yǎng)老院、孤兒院等，了解不同家庭的生活狀況，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的情感。

-家庭教育講座：邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家或心理咨詢(xún)師開(kāi)展講座，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供家庭教育和親子溝通的指導(dǎo)。

-情感教育影片：推薦觀(guān)看《親愛(ài)的》、《爸爸去哪兒》等影片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系和感恩的重要性。

-家庭角色扮演：讓學(xué)生扮演父母或孩子，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

-家庭故事征集：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享自己家庭的感人故事，通過(guò)故事的力量傳遞家庭的溫暖和愛(ài)。

-家庭教育實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)家庭教育和關(guān)愛(ài)他人的重要性。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《爸爸媽媽在我心中》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些不足之處。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我深刻體會(huì)到了學(xué)生情感教育的必要性。在課堂上，我通過(guò)分享真實(shí)故事和圖片，讓學(xué)生看到了父母辛勤付出的身影，他們的眼神中充滿(mǎn)了感動(dòng)和認(rèn)同。這讓我意識(shí)到，情感教育不僅能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)還不夠深入，或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。這讓我反思，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，讓他們?cè)谡n堂上敢于分享，勇于表達(dá)。

其次，我在教學(xué)方法上進(jìn)行了嘗試。我采用了小組討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)家庭的愛(ài)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者不熟悉課堂氛圍，而在活動(dòng)中顯得有些拘謹(jǐn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

此外，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜與父母相處的時(shí)光。我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榧彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的港灣，父母的愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。但是，我也意識(shí)到，僅僅在課堂上強(qiáng)調(diào)是不夠的，我需要在日常生活中，通過(guò)各種途徑，如家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等，來(lái)強(qiáng)化這一教育理念。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)資源可以進(jìn)一步拓展。比如，我可以引入一些與家庭教育和親子溝通相關(guān)的書(shū)籍、影片等，讓學(xué)生在課外也能接觸到這些資源，從而加深他們對(duì)家庭關(guān)系的理解。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是非常重要的。通過(guò)今天的課程，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，比如對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠細(xì)致，教學(xué)方法的靈活性有待提高等。在今后的教學(xué)中，我需要不斷學(xué)