人教版部編版歷史八年級上聽課評課記錄《1.1鴉片戰(zhàn)爭》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1鴉片戰(zhàn)爭

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準備充分，使用了人教版部編版歷史教材，配合多媒體演示文稿和實物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示鴉片戰(zhàn)爭的圖片和播放相關(guān)視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對課題的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細講解了鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，然后學(xué)生進行分組討論，讓學(xué)生分享自己對鴉片戰(zhàn)爭的理解和看法。

結(jié)束階段，張華教師對鴉片戰(zhàn)爭進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史的重要影響，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)積極性較高，專注聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠積極參與小組討論，分享自己的觀點。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效管理課堂，課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體演示文稿和實物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切。張華教師在授課前制定了明確的教學(xué)目標，包括對鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響的了解，以及對學(xué)生分析問題和討論能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對鴉片戰(zhàn)爭有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響有了較為清晰的認識。然而，部分學(xué)生在細節(jié)問題上仍需加強記憶和理解。

學(xué)生對分析問題和討論的技能有較高的掌握程度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員進行有效的交流。他們能夠從不同角度分析鴉片戰(zhàn)爭的影響，并提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭的歷史事件，學(xué)生能夠培養(yǎng)對歷史的興趣和敏感度，增強對國家歷史的認同感。同時，通過分析戰(zhàn)爭的影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判思維和道德判斷力，對和平與發(fā)展的價值觀念有更深刻的理解。

總體來說，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好。學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的知識點有較好的理解和記憶，對分析問題和討論的技能有較高的掌握程度。同時，本節(jié)課也有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。然而，仍有一部分學(xué)生在細節(jié)問題上需要加強記憶和理解，教師可以在后續(xù)的教學(xué)中針對這部分學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華教師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。他能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的知識點有較好的理解和記憶，對分析問題和討論的技能有較高的掌握程度。同時，本節(jié)課也有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

最突出的優(yōu)點是張華教師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的積極參與。教師詳細闡述了鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，使學(xué)生對這一歷史事件有了全面的認識。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的積極性和合作精神，能夠從不同角度分析問題，并提出自己的見解。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地鼓勵學(xué)生提問和回答問題，以提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和提示，幫助他們更好地展開討論，并形成清晰的觀點。

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以進一步豐富和多樣化，例如引入更多的歷史文獻和實證資料，以加深學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，并定期與張華教師進行交流和反饋。可以通過教