教科版道德與法治七年級上冊3.2《千里之行，始于足下》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.2《千里之行，始于足下》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張偉老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一則關于青少年成長的短視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授、小組討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解“千里之行，始于足下”的含義。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的思考題和作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，頻繁提問并引導學生思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度高。學生們在小組合作學習中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張老師嚴格管理課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和視頻材料，使教學內(nèi)容更加生動形象，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務都與教學目標緊密相連。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對“千里之行，始于足下”這一主題有了深入的理解和體會。

2.知識掌握

學生們在課堂上通過聽講、討論、思考等方式，對道德與法治相關知識有了進一步的掌握。他們能夠理解和記住“千里之行，始于足下”的含義，以及如何將其應用到自己的學習和生活中。同時，學生們也在小組討論中鍛煉了自己的思考和表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，更加重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過引導學生思考和討論，讓學生認識到每一個小的行動都是千里之行的一部分，鼓勵學生要勇于邁出第一步，持之以恒地追求自己的目標。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對自我成長有了更深刻的認識和思考。

總體來說，張老師在這節(jié)課上的教學效果良好。學生們在知識掌握、思考能力和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。然而，在課堂互動和學生的主動參與度方面還有一些提升空間。建議張老師在今后的教學中，可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們主動思考和表達，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，注重師生互動，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。特別是張老師對學生的引導和鼓勵，使得學生們能夠積極參與課堂，展現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂互動方面可以更進一步，鼓勵學生更多的自主思考和表達?？梢栽O計一些開放性問題，引導學生進行小組討論，激發(fā)他們的思維活力。其次，張老師可以加強對學生的個別關注，及時了解學生的學習情況和需求，提供個性化的指導和支持。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解張老師的教學情況，提供進一步的支持和指導。計劃采取的支持措施包括定期教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，提