9知法守法依法維權(quán)第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：9知法守法依法維權(quán)第二課時

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版中“知法守法依法維權(quán)”這一章節(jié)展開。內(nèi)容包括：了解法律的作用，學(xué)習(xí)如何依法維護自己的合法權(quán)益，以及如何在日常生活中做到知法、守法、用法。通過案例分析、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和維權(quán)能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的法律觀念，增強法治意識，學(xué)會運用法律武器維護自身權(quán)益。具體目標包括：1.提升學(xué)生的法律知識素養(yǎng)，使其了解法律的基本概念和作用；2.培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用法律知識解決問題；3.增強學(xué)生的道德判斷力，使其能夠在面對不法行為時，能夠做出正確的道德選擇。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：理解法律的作用。通過案例分析，讓學(xué)生認識到法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的重要性。

-重點二：掌握依法維權(quán)的基本步驟。通過模擬情景，使學(xué)生了解在遇到侵害時，如何通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。

-重點三：培養(yǎng)法律意識。通過討論和反思，讓學(xué)生認識到法律不僅是約束，更是保障，是每個人生活中不可或缺的部分。

2.教學(xué)難點：

-難點一：法律與生活的聯(lián)系。由于六年級學(xué)生生活經(jīng)驗有限，難以將抽象的法律知識與具體的生活情境相結(jié)合。教師可以通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在生活中的具體應(yīng)用。

-難點二：維權(quán)途徑的選擇。學(xué)生可能對維權(quán)途徑的了解不足，難以選擇最合適的維權(quán)方式。教師可以通過對比分析，幫助學(xué)生明確不同維權(quán)途徑的適用條件。

-難點三：法律意識的內(nèi)化。學(xué)生需要將法律意識內(nèi)化為自己的行為準則，這一過程較為抽象和復(fù)雜。教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中感受法律意識的重要性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（模擬法庭道具、法律文件模型）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和在線測試。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律案例庫、法律知識科普視頻、法律知識問答網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析、辯論賽。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的法律標志，如交通信號燈、禁止標志等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些標志的作用和意義。

-提問：同學(xué)們在生活中都見過哪些法律標志？它們有什么作用？

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：法律標志是法律的一種表現(xiàn)形式，它們幫助我們了解法律，遵守法律。

-引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)“知法守法依法維權(quán)”。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：教師展示一起因侵犯他人合法權(quán)益而引發(fā)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律問題和維權(quán)途徑。

-提問：案例中涉及哪些法律問題？當(dāng)事人應(yīng)該如何依法維權(quán)？

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)：法律是保護我們權(quán)益的重要工具，遇到問題時，我們要學(xué)會依法維權(quán)。

-法律知識講解：教師講解法律的基本概念、作用和維權(quán)的基本步驟，強調(diào)法律意識的重要性。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實情境中的法律糾紛，體驗依法維權(quán)的過程。

-小組討論：教師提出問題，如“如何判斷一個行為是否違法？”“在維權(quán)過程中，我們應(yīng)該注意什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師組織學(xué)生展示答案，并進行點評和講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法律意識的重要性。

-提問：同學(xué)們今天學(xué)到了什么？如何將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：我們要樹立正確的法律觀念，學(xué)會依法維權(quán)，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

1.查閱相關(guān)資料，了解我國法律體系的基本框架。

2.收集生活中常見的法律案例，分析案例中的法律問題和維權(quán)途徑。

3.思考如何在自己的日常生活中踐行法律精神。知識點梳理1.法律的定義與作用

-法律是由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的規(guī)范。

-法律的作用包括維護社會秩序、保護公民合法權(quán)益、促進社會和諧發(fā)展。

2.法律的基本特征

-法律具有普遍性、強制性、穩(wěn)定性和規(guī)范性。

-法律的普遍性體現(xiàn)在法律對全體社會成員具有普遍約束力。

-法律的強制性體現(xiàn)在法律依靠國家強制力保證實施。

-法律的穩(wěn)定性體現(xiàn)在法律在一定時期內(nèi)保持不變。

-法律的規(guī)范性體現(xiàn)在法律對人們的行為具有指導(dǎo)作用。

3.法律的分類

-按照調(diào)整對象的不同，法律可分為憲法、行政法、民法、刑法、訴訟法等。

-憲法是國家的根本法，規(guī)定國家的基本制度和根本任務(wù)。

-行政法調(diào)整國家行政機關(guān)與公民、法人之間的法律關(guān)系。

-民法調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

-刑法調(diào)整犯罪行為，規(guī)定刑罰的種類和適用。

-訴訟法調(diào)整訴訟活動，保障訴訟程序的公正和效率。

4.法律意識與法治觀念

-法律意識是指人們對法律的認識、理解和遵守法律的自覺性。

-法治觀念是指人們依法行事、尊重法律的觀念和習(xí)慣。

-培養(yǎng)法律意識和法治觀念是維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的重要途徑。

5.依法維權(quán)的基本途徑

-依法維權(quán)是指通過法律途徑維護自身合法權(quán)益的行為。

-依法維權(quán)的基本途徑包括：調(diào)解、仲裁、訴訟等。

-調(diào)解是指在第三方的主持下，雙方當(dāng)事人自愿達成和解協(xié)議。

-仲裁是指由仲裁機構(gòu)對爭議進行裁決。

-訴訟是指通過法院審理解決爭議。

6.法律與生活的關(guān)系

-法律與生活息息相關(guān)，法律規(guī)范人們的行為，保障人們的權(quán)益。

-在日常生活中，我們要遵守法律，尊重他人權(quán)益，依法維權(quán)。

7.法律意識的培養(yǎng)

-法律意識的培養(yǎng)要從以下幾個方面入手：

1.學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的基本概念和作用。

2.培養(yǎng)法治觀念，樹立正確的法律意識。

3.在日常生活中踐行法律精神，遵守法律法規(guī)。

4.積極參與法治實踐活動，提高法律素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例，增強法律知識的應(yīng)用性。在教學(xué)中，我會更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中理解和運用法律知識，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們認識到法律與生活的緊密聯(lián)系。

2.創(chuàng)設(shè)互動式課堂，激發(fā)學(xué)生參與熱情。我計劃在課堂上采用小組討論、辯論賽等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，也能提高他們的表達和思辨能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對法律知識的理解不夠深入。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識時，往往停留在表面，缺乏對法律精神和原則的深入理解。

2.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新。在教學(xué)方法上，我主要依賴講授法，雖然能系統(tǒng)地傳授知識，但缺乏互動性和趣味性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式過于單一，缺乏綜合性。目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.深入挖掘教材內(nèi)容，豐富教學(xué)案例。我會更加注重教材內(nèi)容的挖掘，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生深入理解法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)方法，提高課堂互動性。我將嘗試多種教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作學(xué)習(xí)等，以提高課堂的互動性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

3.完善評價體系，注重過程性評價。我將建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還注重他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與社會實踐的能力，從而更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①法律的定義與作用

-法律的定義：由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的規(guī)范。

-法律的作用：維護社會秩序、保護公民合法權(quán)益、促進社會和諧發(fā)展。

②法律的基本特征

-普遍性：法律對全體社會成員具有普遍約束力。

-強制性：法律依靠國家強制力保證實施。

-穩(wěn)定性：法律在一定時期內(nèi)保持不變。

-規(guī)范性：法律對人們的行為具有指導(dǎo)作用。

③法律的分類

-憲法：國家的根本法，規(guī)定國家的基本制度和根本任務(wù)。

-行政法：調(diào)整國家行政機關(guān)與公民、法人之間的法律關(guān)系。

-民法：調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

-刑法：調(diào)整犯罪行為，規(guī)定刑罰的種類和適用。

-訴訟法：調(diào)整訴訟活動，保障訴訟程序的公正和效率。

④法律意識與法治觀念

-法律意識：人們對法律的認識、理解和遵守法律的自覺性。

-法治觀念：依法行事、尊重法律的觀念和習(xí)慣。

⑤依法維權(quán)的基本途徑

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