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文檔簡介
第三單元勇?lián)鐣熑蔚诹n責任與角色同在第1課時我對誰負責誰對我負責目
錄CONTENTS01知識點過關(guān)021星題基礎(chǔ)鞏固032星題進階提升043星題思維拓展
我的角色我的責任1.
責任的含義:責任是一個人
應該做的事情。2.
責任的來源:責任來自對他人的承諾、
要求、道德規(guī)范、
法律規(guī)定等。分內(nèi)職業(yè)3.
責任與角色的關(guān)系:(1)每個人都扮演著
?。(2)隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化,我們會不斷
?
自己的角色,調(diào)節(jié)角色行為。(3)每一種角色都意味著承擔相應的
。(4)只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任,
才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。不同的角色變
換責任角色不同,責任不同4.
我們的角色與責任:角色責任子女孝敬父母學生遵守學校紀律、認真學習社會的一員遵守社會規(guī)則,維護公共秩序中華兒女應該做到“
”,心系祖
國的前途和命運位卑未敢忘憂國
責任你我他1.
自己對自己負責的表現(xiàn)及原因:(1)表現(xiàn):小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時,
大到終身信守
、認真做事。承諾(2)原因:①作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負責。
②只有對自己負責的人,才能使自己的
?得到
充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔起
時代和國家所賦予的使命。潛能2.
他人對我負責的意義:如果沒有他們的付出,沒有他們履行各自承擔的責
任,很難想象我們的生活會變成什么樣。3.
我對他人負責的要求、意義:(1)要求:我們應該學會感恩,主動關(guān)心、幫助和服務
他人,在辛苦付出中體驗
?的快樂和
幸福。(2)意義:只有人人具有責任心,自覺履行應盡的責任,
我們才能共享更加幸福美好的生活。對他人負責
1.
我對他人負責的事例:(1)孝敬父母。(2)為學習有困難的同學輔導功課。2.
我對集體負責的事例:(1)認真打掃班級衛(wèi)生。(2)維護集體榮譽。3.
我對社會負責的事例:(1)義務植樹。(2)參與社會公益宣傳活動。(3)到敬老院獻愛心。1.
讓孩子健康成長,是父母的責任;讓父母享受天倫之樂,
是兒女的責任;教書育人,是教師的責任……這段話告訴
我們(
A
)①人人有責,自覺擔責②每個人的責任是相同的③學習是我們的全部責任④不同的角色承擔不同的責任A.①④
B.①②
C.②③
D.③④A2345678910111213141512.
對下面漫畫的解讀正確的是(
B)A.
以上責任來自對他人的承諾B.
不同的社會角色承擔著不同的責任C.
我們每個人首先要對自己負責D.
只要對自己負責就能擔當歷史使命B2345678910111213141513.
一名女乘客到達長沙南站檢票口時,列車已經(jīng)停止檢票。
該乘客不聽工作人員勸阻,在現(xiàn)場鬧事。該乘客(
C)A.
是在維護自己的正當利益B.
目無法律法規(guī),應受到刑罰處罰C.
缺乏責任意識,對自己和他人不負責任D.
不走尋常路,標新立異,值得效仿C2345678910111213141514.
下面是八年級學生小美的日常行為,她因此贏得了老師和
同學們的贊譽。小美之所以會贏得贊譽,是因為她做到了
(
A)自己洗衣服自己去上學自己寫作業(yè)AA.
對自己負責B.
對他人負責C.
對集體負責D.
對社會負責2345678910111213141515.
[晉城期末]很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責
任。以下哪幅漫畫體現(xiàn)了他人對我們負責(
B)ABBCD2345678910111213141516.
[湛江期末]社會生活中的每一種角色都意味著承擔相應的
責任。作為學生,我們的首要責任是(
C)A.
孝敬父母、尊敬長輩B.
遵守道德法律、維護社會規(guī)則C.
遵守學校紀律、完成學習任務D.
尊敬老師、關(guān)心同學C2345678910111213141517.
[山西模擬]以下是某班為評選“責任之星”張貼的通知。
根據(jù)下列同學的行為表現(xiàn),你認為可以進入候選名單的有
(
C)234567891011121314151①小橙:昨天晚自習后,我著急回家,看到十字路口沒有車和行人,就闖紅燈過了馬路②小慧:由于考試前沒有認真復習,于是我決定宴請同學們,請求他們在考場上“伸出援手”③小華:我踢球時不小心將鄰居家的窗戶砸壞,馬上找鄰居承認錯誤并主動進行賠償234567891011121314151④小南:雖然身體不舒服,但為了不耽誤班級的演出進度,我仍堅持和同學一起排練運動會的開場節(jié)目A.①②
B.②④C.③④
D.①③答案:C2345678910111213141518.
[大同月考]小安同學在自主學習的過程中對教材知識進行
了梳理,下列思維導圖所缺內(nèi)容依次是(
D)A.
①一個人法定要做的事情②相同③相同B.
①一個人分內(nèi)應該做的事情②相同③相同C.
①一個人法定要做的事情②不同③相應D.
①一個人分內(nèi)應該做的事情②不同③相應D2345678910111213141519.
[太原期末]某學習小組對“責任的來源”進行探究分析,
小組成員列舉了以下幾個生活中的小事。你認為其中責任
的來源體現(xiàn)職業(yè)要求的是(
C)A.
在超市挑選完商品后,小強自覺排隊掃碼付款B.
周末在家休息期間,小樂主動幫媽媽擇菜洗碗C.
暑假期間,張老師通過網(wǎng)絡給同學們解答難題D.
按照事先約定,小美與同伴一起參加公益活動C23456789101112131415110.
[北京期末]在社會生活中,我們認真學習,對自己負
責;父母辛勤勞動,履行養(yǎng)育子女的責任;教師兢兢業(yè)
業(yè),履行教書育人的責任;解放軍戰(zhàn)士不畏嚴寒酷暑,
守衛(wèi)祖國邊疆,履行保家衛(wèi)國的責任。這說明(
B)BA.
成年人的責任比我們的責任更重要B.
每種社會角色都意味著承擔相應的責任C.
人要適應社會的變化,調(diào)整自己的角色行為D.
每個人扮演著多種角色,承擔著不同的責任234567891011121314151點撥:題干中,學生、父母、教師、解放軍戰(zhàn)士都在
自己的崗位上承擔責任,這說明每種社會角色都意味
著承擔相應的責任,B正確;每個人的責任都很重
要,A排除;C、D說法正確,但是不符合題意,排
除。故本題選B。23456789101112131415111.
下列是某同學的日常行為,其中需要糾正的一組是
(
D)行為1:早上起來幫媽媽煮飯,并主動打掃家里的衛(wèi)生行為2:兩周前給班主任遞了一張紙條,紙條上指出老師
講課出現(xiàn)錯誤的地方行為3:周末和家人外出就餐時,看到老師也在該餐廳用
餐,裝作不認識234567891011121314151行為4:臉上長了很多紅色的小痘痘,感覺很丑,非常傷
心,找好友傾訴行為5:將父母給的一周的餐費全部拿去買炸雞、漢堡、
可樂等A.
行為1和行為2B.
行為3和行為4C.
行為2和行為5D.
行為3和行為5答案:D23456789101112131415112.
[北京期末]結(jié)合“責任與角色同在”的內(nèi)容,小張對自
己扮演的角色和應承擔的責任作了如下梳理:扮演的角色應承擔的責任子女孝敬父母學生遵規(guī)守紀、尊重老師、團結(jié)同學、努力完成規(guī)定的學習任務公民遵守社會規(guī)則,維護公共秩序234567891011121314151對以上內(nèi)容認識正確的是(
A)A.
小張扮演著不同的角色,承擔著不同的責任B.
小張會隨時間推移變換自己的角色,但承擔的責任不變C.
作為未成年人,小張要對自己負責,不必承擔其他責任D.
作為未成年人,小張要對現(xiàn)在負責,不必考慮將來A234567891011121314151點撥:根據(jù)所學知識可知,小張梳理的內(nèi)容說明他扮演著不
同的角色,承擔著不同的責任,A正確;小張會隨時間推移
變換自己的角色,承擔的責任也會變,B錯誤;小張要對自
己負責,也需承擔其他責任,C錯誤;小張要對現(xiàn)在負責,
也要考慮將來,D錯誤。故本題選A。23456789101112131415113.
“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人(包括生者和死
者)的勞動,我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了
的和至今還在領(lǐng)受著的東西?!睈垡蛩固沟倪@句話啟示
我們(
D)DA.
生活中都是別人在對我們負責B.
每個人都依賴別人為自己勞動C.
要學會拒絕別人,自己對自己負責D.
要學會感恩,學會回饋23456789101112131415114.
[晉城期末]開學一幕某高校新生開學時的一幕引發(fā)熱議:父親送兒子上
學,提多個行李吃力上臺階,而兒子全程在一旁玩手
機。某網(wǎng)友評論道:“我很擔心這個男生,自己的事情
都懶得做,以后獨立生活了,那么多的事情誰給你
做?”234567891011121314151(1)你贊同該網(wǎng)友的看法嗎?為什么?(3分)答案:贊同。①作為社會的一員,我們每個人首先要
對自己負責。②只有對自己負責的人,才能使自己的
潛能得到充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信
心承擔起時代和國家所賦予的使命。234567891011121314151(2)上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些?(4分)答案:示例:父母過于關(guān)心照顧孩子;家庭教育觀念過于
強調(diào)學習,忽視了孩子的全面發(fā)展。23456789101112131415115.
“雙減”,即有效減輕
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