Unit4IhaveapenpalPartAlet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人教PEP版英語六年級上冊Unit4IhaveapenpalPartAlet'slearn。本單元圍繞“筆友”這一話題展開，通過學(xué)習(xí)字母組合ee的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生掌握字母組合ee的發(fā)音及在單詞中的運用。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有節(jié)奏地朗讀和拼讀單詞的能力，提高學(xué)生的語音語調(diào)。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行簡單交流的能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點掌握字母組合ee的發(fā)音規(guī)則，如：see,meet,tree等。

-正確拼讀含有字母組合ee的單詞，如：sheep,feel等。

-能夠運用所學(xué)知識進行簡單的口語交流，如：介紹自己的筆友。

2.教學(xué)難點

-理解并掌握字母組合ee在不同單詞中的發(fā)音變化，如：see中的ee發(fā)[i:]，meat中的ee發(fā)[i]。

-在實際語境中靈活運用含有字母組合ee的單詞，如：在句子中進行替換練習(xí)。

-在小組活動中，學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進行交流，如：詢問筆友的興趣愛好。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解字母組合ee的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)音意識。

2.演示法：通過實際操作和示范，讓學(xué)生直觀地理解字母組合ee的發(fā)音特點。

3.小組合作法：組織學(xué)生進行小組活動，提高學(xué)生的互動性和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示單詞和圖片，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：運用在線練習(xí)平臺，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.實物教具：使用字母卡片和單詞卡片，幫助學(xué)生進行發(fā)音練習(xí)和拼讀訓(xùn)練。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一個新的單元，它叫做《Ihaveapenpal》。你們知道什么是penpal嗎？

（2）生：penpal是筆友的意思。

（3）師：很好！今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的筆友，讓我們一起走進這個有趣的單元吧。

二、新課呈現(xiàn)

1.Let'slearn

（1）師：現(xiàn)在，讓我們來看看今天要學(xué)習(xí)的字母組合ee的發(fā)音規(guī)則。誰能告訴我ee在單詞中的發(fā)音是怎樣的？

（2）生：ee發(fā)[i:]的音。

（3）師：非常好！現(xiàn)在，讓我們通過一些例子來鞏固這個發(fā)音。請跟讀以下單詞：see,meet,tree。

（4）師：接下來，我們來看一些含有ee的單詞。誰能拼讀出以下單詞：sheep,feel,seed？

（5）師：很好！現(xiàn)在，讓我們來做一個游戲。我會給出一個單詞，你們要迅速拼讀出來。準(zhǔn)備好了嗎？

（6）師：game，go，get。同學(xué)們做得非常棒！

2.Let'spractice

（1）師：現(xiàn)在，我們要進行一個小組活動。請同學(xué)們分成四組，每組選一個代表，代表將代表本組進行單詞拼讀比賽。

（2）師：每組將輪流給出一個含有ee的單詞，其他組員要迅速拼讀出來。哪個小組能做得最好呢？

（3）師：好，現(xiàn)在開始。第一組，請你們給出一個單詞。

（4）師：第二組，你們準(zhǔn)備好了嗎？請拼讀出來。

（5）師：第三組，你們準(zhǔn)備好了嗎？請拼讀出來。

（6）師：第四組，最后的機會，請你們拼讀出來。

3.Let'scommunicate

（1）師：現(xiàn)在，我們要進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成兩人一組，一個扮演自己，一個扮演筆友。

（2）師：你們可以用以下句型進行交流：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?

（3）師：現(xiàn)在，請同學(xué)們開始交流，每組選一個代表來展示你們的對話。

（4）師：很好，同學(xué)們都做得很好?，F(xiàn)在，讓我們來看看其他組的交流情況。

三、鞏固練習(xí)

1.單詞拼寫

（1）師：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出紙和筆，我將給出一些含有ee的單詞，你們要迅速拼寫出來。

（2）師：拼寫完之后，請將你們的答案交給老師。

2.句子完成

（1）師：現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)以下句型完成句子。

Ihaveapenpal.His/Hernameis...

He/Sheis...

He/Shelikes...

（2）師：請同學(xué)們獨立完成，完成后請舉手。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母組合ee的發(fā)音規(guī)則。

2.強調(diào)小組活動的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多與同學(xué)交流，提高英語口語表達能力。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己筆友的短文。

2.請同學(xué)們復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，為下次課做好準(zhǔn)備。

六、板書設(shè)計

1.單元標(biāo)題：Ihaveapenpal

2.字母組合ee的發(fā)音規(guī)則

3.句型：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?

4.單詞：see,meet,tree,sheep,feel,seed

5.作業(yè)要求：寫一篇關(guān)于筆友的短文知識點梳理1.單詞拼讀規(guī)則

-字母組合ee的發(fā)音：[i:]，如：see,meet,tree

-字母組合ee的發(fā)音：[i]，如：meat,feel

-含有字母組合ee的單詞：sheep,feel,seed等

2.詞匯積累

-個人介紹詞匯：name,age,country,school,hobbies等

-提問詞匯：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?等

-答案詞匯：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ilike...等

3.句型結(jié)構(gòu)

-提問句：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?

-答案句：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ilike...等

-介紹句：Ihaveapenpal.His/Hernameis...,He/Sheis...,He/Shelikes...

4.語法知識

-be動詞的用法：am,is,are

-代詞的用法：I,you,he,she,it,we,they

-名詞的單復(fù)數(shù)變化

-動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)

5.文化知識

-筆友的概念及作用

-不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣

-跨文化交際的基本原則

6.聽力技巧

-注意聽問題，快速定位答案

-仔細(xì)聽對話，理解對話內(nèi)容

-學(xué)會抓住關(guān)鍵詞，提高聽力效果

7.口語表達

-學(xué)會運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的口語交流

-注意語音語調(diào)，提高口語表達的自然流暢度

-學(xué)會傾聽他人，積極參與對話

8.寫作技巧

-學(xué)會寫簡單的個人介紹

-注意書寫規(guī)范，提高書寫速度

-學(xué)會運用所學(xué)詞匯和句型進行表達板書設(shè)計①知識點：字母組合ee的發(fā)音規(guī)則

-ee發(fā)音為[i:]的單詞：see,meet,tree

-ee發(fā)音為[i]的單詞：meat,feel

-含有ee的單詞示例：sheep,feel,seed

②詞匯：個人介紹相關(guān)詞匯

-姓名：name

-年齡：age

-來自：from

-學(xué)校：school

-愛好：hobbies

③句型：

-提問句：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?

-答案句：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ilike...

-介紹句：Ihaveapenpal.His/Hernameis...,He/Sheis...,He/Shelikes...

④語法：

-be動詞：am,is,are

-代詞：I,you,he,she,it,we,they

-名詞單復(fù)數(shù)：-s,-es

-動詞一般現(xiàn)在時態(tài)

⑤文化知識：

-筆友：penpal

-跨文化交際原則

⑥聽力技巧：

-關(guān)鍵詞識別

-對話內(nèi)容理解

⑦口語表達：

-簡單口語交流

-語音語調(diào)注意

⑧寫作技巧：

-個人介紹寫作

-書寫規(guī)范與速度反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上比較被動，缺乏主動參與課堂活動的積極性。

2.語法教學(xué)過于枯燥：在講解語法知識時，我發(fā)現(xiàn)自己有時過于注重規(guī)則的講解，而忽視了學(xué)生的實際運用。

3.評價方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計更多互動性強的課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

2.豐富語法教學(xué)方法：我會嘗試采用游戲、故事等形式，將語法知識融