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在柏林年級：六年級學科：語文（統(tǒng)編版）主講人：

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六年級語文

國家中小學課程資源語文課

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《橋》近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。環(huán)境描寫

語文課

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《橋》

山洪暴發(fā)

組織撤離

祭奠親人情節(jié)設置

語文課

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《窮人》語言、動作、心理活動桑娜把兩個孤兒抱回家的情節(jié)風雨大作、又黑又冷的夜晚六年級語文

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六年級

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六年級關于第一次世界大戰(zhàn)六年級語文

國家中小學課程資源這篇課文的主要內容是什么？語文

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六年級

在車廂里，一位老婦人奇怪的舉動引起了兩個姑娘的嘲笑。老兵告訴大家，她的妻子失去了三個赴戰(zhàn)場的兒子，現在輪到他去戰(zhàn)場了，因此他要將神志不清的妻子送往精神病院。車廂里一片寂靜。

主要內容六年級語文

國家中小學課程資源思考：這篇小說是怎樣表現戰(zhàn)爭災難這一主題的？一邊默讀，一邊把你感受深刻的地方畫下來，進行批注。語文

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六年級

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。語文

國家中小學課程資源六年級

在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。語文

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顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復起來。“一、二、三……”這個神志不清的老婦人又重復數著。六年級語文

國家中小學課程資源環(huán)境描寫

外貌描寫語言描寫六年級語文

國家中小學課程資源老婦人奇特的外在表現其他人的正常表現沖突語文

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國家中小學課程資源兩個小姑娘對待老婦人的舉動老兵的言行沖突六年級語文

國家中小學課程資源三個兒子都死在戰(zhàn)場唯一的老兵仍然要上戰(zhàn)場沖突語文

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六年級

“小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊！”語文

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六年級

“小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊！”語文

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六年級

“小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院??！”六年級語文

國家中小學課程資源思考：你們又是如何理解文中的最后一句話“車廂里一片寂靜，靜得可怕”？六年級語文

國家中小學課程資源引起了人們的沉思，反思戰(zhàn)爭的罪惡，感受戰(zhàn)爭給人們帶來的可怕災難。六年級語文

國家中小學課程資源第1自然段的“靜”是因為老人眼光有震懾力，是外在的。結尾處的“靜”觸動的是每個人的心靈，具有震懾人心的作用。六年級語文

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她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。《橋》發(fā)生在生活中

內容簡短

字數少結局出乎意料之外六年級語文

國家中小學課程資源刻畫戰(zhàn)爭中平民百姓的悲劇形象表現戰(zhàn)爭給人民造成的深重災難對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的心愿構思精巧六年級語文

國家中小學課程資源小說，總能觸動你的心弦，大多是虛構的，卻又有生活的影子。六年級語文

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“車廂里一片寂靜，靜得可怕?！?/p>