3我認(rèn)識(shí)您了第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的“3我認(rèn)識(shí)您了第一課時(shí)”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)家庭中的親人，了解家庭成員之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)如何禮貌地與家人打招呼，表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重家人，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員之間的關(guān)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；通過(guò)禮貌交往的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通能力和人際交往能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是培養(yǎng)公民法治觀念的起點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員關(guān)系的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出家庭成員的稱謂，理解他們之間的關(guān)系。

2.禮貌交往的實(shí)踐：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，與家人進(jìn)行友好交流。

難點(diǎn)：

1.家庭成員關(guān)系的理解：由于一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)家庭成員關(guān)系的理解可能存在偏差。

2.禮貌交往的運(yùn)用：學(xué)生可能難以在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

解決辦法：

1.通過(guò)家庭照片展示、角色扮演等方式，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)家庭成員，并通過(guò)故事講解，加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

2.設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)禮貌用語(yǔ)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服運(yùn)用禮貌交往的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、家庭成員關(guān)系圖、禮貌用語(yǔ)示例等圖片和圖表。

3.教學(xué)視頻：選取與家庭生活相關(guān)的動(dòng)畫片或短片，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.教學(xué)卡片：制作家庭成員稱呼卡片，用于學(xué)生識(shí)別和記憶。

5.教室布置：設(shè)置家庭照片展示區(qū)，布置溫馨、和諧的教室氛圍，營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、家庭成員之間的關(guān)系和家庭的職能。

過(guò)程：

講解家庭的概念，包括家庭成員的構(gòu)成。

詳細(xì)介紹家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹等，使用家庭樹圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及家庭在其中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)家庭關(guān)系的問(wèn)題，如如何處理家庭成員之間的矛盾。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的原因、影響以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的原因分析、解決方案和實(shí)施建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員關(guān)系、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜家庭關(guān)系。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“我的家庭”為主題，寫一篇短文或報(bào)告，描述家庭的特點(diǎn)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭給自己帶來(lái)的影響。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)互動(dòng)、體驗(yàn)和思考，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)良好的家庭觀念和家庭責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.家庭關(guān)系認(rèn)知：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出家庭成員的稱謂，如父母、兄弟姐妹等，理解他們之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到家庭是人們生活的基本單位，是情感交流、成長(zhǎng)教育的重要場(chǎng)所。

2.禮貌交往能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何禮貌地與家人打招呼，表達(dá)關(guān)愛(ài)之情，提高了在日常生活中的溝通能力和人際交往能力。

3.家庭責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，懂得關(guān)心、體貼家人，愿意為家庭付出努力。

4.情感表達(dá)：學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感，如對(duì)家人的愛(ài)、對(duì)家庭的歸屬感等，有助于培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和情感管理能力。

5.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和禮貌交往，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)。

6.創(chuàng)新思維：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生針對(duì)家庭關(guān)系問(wèn)題提出了創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

8.情境適應(yīng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)模擬家庭生活場(chǎng)景，學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中適應(yīng)各種情境，提高生活自理能力。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問(wèn)題、參與討論，體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

10.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真思考，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫出有質(zhì)量的家庭關(guān)系主題短文或報(bào)告。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Ш⒆觽円黄饘W(xué)習(xí)了“我認(rèn)識(shí)您了”這一主題，感覺(jué)收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)還比較模糊，對(duì)于如何與家人禮貌交往也顯得有些生疏。為了幫助他們更好地理解這些內(nèi)容，我采用了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片展示、角色扮演、小組討論等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為我做得比較好的是注重了學(xué)生的主體性。比如在講解家庭成員關(guān)系時(shí)，我并沒(méi)有直接告訴他們誰(shuí)是誰(shuí)，而是讓他們通過(guò)觀察家庭照片，自己發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出家庭成員的稱謂。這樣的方式不僅讓他們更容易記住，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些孩子不太敢于開口，害怕說(shuō)錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬家庭生活中的場(chǎng)景，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。這種方法收到了不錯(cuò)的效果，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)孩子都能集中注意力聽講。同時(shí)，我也注意到了課堂上的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在小組討論中不夠積極，