北師大版八上數學：第2章-實數示范聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：北師大版八上數學

班級/年級：八年級教學主題或章節(jié)：第2章-實數

聽課人姓名：李華聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張偉教師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，導入效果良好。

展開階段：張偉教師運用了多種教學方法，包括講授、討論和實驗等。他引導學生通過小組合作探究實數的性質，學生參與度高，反應積極。

結束階段：張偉教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張偉教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生表現出較高的學習積極性和專注度，他們之間進行了積極的交流合作，展現出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：張偉教師保持了良好的課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張偉教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等，這些技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：張偉教師在授課前明確了教學目標，學生在本節(jié)課結束后，大部分能夠達到預期的學習目標。他們對實數的概念、性質和運算有了更深入的理解，能夠運用實數解決一些實際問題。

2.知識掌握：學生對實數的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用實數的運算法則進行計算，對實數的性質如有理數、無理數、整數、分數等有了清晰的認識。然而，部分學生對一些復雜實數運算的掌握程度仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。他通過引導學生參與討論和實驗，激發(fā)學生對數學的興趣和熱情，促進了學生的全面發(fā)展。學生在解決問題時表現出積極的思考和合作態(tài)度，能夠主動與他人交流和分享自己的想法。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。他注重學生的參與和合作，課堂氛圍活躍。他的教學目標明確，能夠引導學生通過實驗和討論深入理解實數的概念和性質。

2.改進建議：

a.在教學過程中，張偉教師可以進一步加強對學生的引導和激勵，鼓勵他們提出問題并尋找解決問題的方法。

b.在課堂管理方面，張偉教師可以進一步加強紀律的引導，確保學生能夠專注于學習，避免分心和干擾。

c.在教學資源的利用上，張偉教師可以進一步豐富和拓展教學資源，如引入更多的實際案例和應用問題，幫助學生更好地理解和應用實數知識。

3.后續(xù)跟蹤：我建議對張偉教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況的實施和效果?？梢酝ㄟ^定期的教研活動、教師培訓和教學指導等方式，為張偉教師提供更多的支