北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)1.3《線段的垂直平分線》（第1課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《線段的垂直平分線》（第1課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到新課內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠抓住學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思考和分析能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和適度難度，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和促進(jìn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序進(jìn)行了有效控制。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容得到了充分展示。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生清晰地傳達(dá)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)線段的垂直平分線的相關(guān)概念、性質(zhì)和判定有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)線段的垂直平分線的定義、性質(zhì)和判定方法等知識(shí)點(diǎn)有了較為扎實(shí)的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流能力和創(chuàng)新能力。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、分組合作探究等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的處理恰當(dāng)，能夠抓住重點(diǎn)，難易適度，使得學(xué)生能夠有效地吸收和理解新知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但在教學(xué)過(guò)程中仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用圖形和實(shí)物模型，以直觀的方式呈現(xiàn)線段的垂直平分線的性質(zhì)，幫助學(xué)生形成形象的記憶。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。同時(shí)，教師可以參加教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。同時(shí)，學(xué)校可以定期的教學(xué)培訓(xùn)