北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解二元一次方程組時(shí)，教師充分引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得當(dāng)，使學(xué)生更好地理解了用方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式的過程。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，明確了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和實(shí)用性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能有效激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)支持使得教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況和記憶情況良好。通過課堂提問、練習(xí)和作業(yè)，可以看出學(xué)生對(duì)二元一次方程組和一次函數(shù)表達(dá)式的理解較為深刻，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識(shí)傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)解決問題。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)過程得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與、積極思考，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和解決問題。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及教學(xué)效果的變化。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助