人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：7.2《節(jié)奏與旋律》聽(tīng)課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《節(jié)奏與旋律》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)《節(jié)奏與旋律》的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。在講授過(guò)程中，張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、分享觀點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，通過(guò)生動(dòng)形象的展示，增強(qiáng)了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《節(jié)奏與旋律》的概念和意義有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)《節(jié)奏與旋律》的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和解題。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用討論、分析等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力和技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們?cè)谡n堂上展示出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，能夠主動(dòng)思考和參與討論，表現(xiàn)出對(duì)道德與法治學(xué)科的興趣和認(rèn)同。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《節(jié)奏與旋律》，學(xué)生們能夠更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的進(jìn)步，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶有待加強(qiáng)，教師可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和關(guān)注?？傮w來(lái)說(shuō)，本次課堂教學(xué)取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于少數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入的問(wèn)題，建議張華老師在課堂上更多地采取差異化教學(xué)策略，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的輔導(dǎo)。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如通過(guò)小組討論、案例分析等形式的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力。此外，建議張華老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，了解張華老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)，提供