數(shù)學小學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學五年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際案例導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作解決問題，提高了學生的參與度。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對學習保持了積極的態(tài)度，專注度較高。在合作學習環(huán)節(jié)中，學生之間能夠積極互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到了充分的講解和討論。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等。這些技術(shù)的使用對教學效果起到了良好的支持作用，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括分數(shù)的加減法的概念理解、運算方法和應用能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數(shù)的加減法有了基本的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地運用分數(shù)的加減法規(guī)則進行計算，并能解釋其背后的原理。然而，部分學生在處理復雜問題時，仍需進一步的引導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過實際案例和互動討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和解決問題的能力。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃嚴謹，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習積極性和專注度良好。尤其是在小組討論和合作學習環(huán)節(jié)中，學生之間的交流和合作能力得到了很好的培養(yǎng)。

最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學平臺，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以進一步豐富教學資源，引入更多的實際案例和練習題，幫助學生更好地理解和運用所學知識。此外，教師可以加強學生的個別輔導，關(guān)注學生的個體差異，幫助他們在學習上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導