部編版五四制中國歷史第二冊《第12課宋元時期的都市和文化》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：第12課宋元時期的都市和文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示宋元時期的都市圖片，激發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的主要內(nèi)容。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導學生深入思考。在講述宋元時期的都市和文化時，張老師注重細節(jié)的講解，讓學生了解到那個時期的歷史背景和特點。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，多次提問并鼓勵學生回答。學生參與度較高，反應積極。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動發(fā)表自己的觀點，與老師和同學進行交流。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與課堂討論，積極完成作業(yè)。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使得教學內(nèi)容更加生動有趣。這些技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設置了符合學生認知水平的學習目標。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，積極參與討論，主動完成作業(yè)，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對宋元時期的都市和文化有了更深入的了解，對相關(guān)知識點的理解和記憶情況較好。在討論和作業(yè)環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識進行分析和解題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導學生了解和欣賞宋元時期的都市文化。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，還能夠認識到歷史文化的珍貴性，培養(yǎng)了熱愛祖國歷史文化的情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師以其扎實的教學功底和生動的教學方式，成功地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張老師對教材內(nèi)容的深入解讀和對學生學習情況的密切關(guān)注，這使得課堂教學效果顯著。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學質(zhì)量較高，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出不同的觀點，以提高學生的思辨能力。此外，在運用現(xiàn)代教育技術(shù)時，可以更加注重技術(shù)與教學內(nèi)容的融合，使教學更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以便了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成