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文檔簡介
教科版道德與法治七年級上冊13.2《一分耕耘,一分收獲》聽課評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:七年級
教學(xué)主題或章節(jié):13.2《一分耕耘,一分收獲》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準備:
張華老師的教學(xué)計劃清晰,教學(xué)資源準備充分,包括教材、教具、多媒體等。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張華老師通過一個生動的耕種故事導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生的興趣和思考,效果良好。
展開階段,張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考“一分耕耘,一分收獲”的含義。
結(jié)束階段,張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。
3.師生互動:
張華老師與學(xué)生的交流頻率適中,能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論,學(xué)生反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠認真聽講、主動參與討論,學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。
5.課堂管理:
張華老師對課堂紀律狀況把控得當,時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件等,對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標達成:
在本節(jié)課中,張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標,引導(dǎo)學(xué)生深入理解“一分耕耘,一分收獲”的內(nèi)涵。通過課堂觀察,學(xué)生們在討論和思考中逐漸達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標,對主題的理解更加深入。
2.知識掌握:
學(xué)生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。他們對“一分耕耘,一分收獲”的含義有了清晰的認識,并能夠運用到實際生活中。同時,學(xué)生們也在討論中鍛煉了批判性思維和問題解決能力。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過課堂討論和實踐活動,學(xué)生們更加明白了努力和收獲的關(guān)系,樹立了正確的價值觀,明白了付出努力才能獲得成功的道理。同時,學(xué)生們在小組合作中培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力,對他們的情感態(tài)度和價值觀產(chǎn)生了積極影響。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張華老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效引導(dǎo),以及學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和良好的學(xué)習(xí)氛圍。張華老師的教學(xué)方法靈活多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣,使學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。
2.改進建議:
盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果,但仍有一些地方可以改進。首先,張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會,讓學(xué)生通過實踐和探究來加深對知識的理解。其次,可以增加一些案例分析或情景模擬,讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。此外,張華老師可以加強對學(xué)生的個別指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的個性化需求,提高教學(xué)的針對性。
3.后續(xù)跟蹤:
為了進一步改進教學(xué)情況,我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估,可以更好地了解教學(xué)效果的改進情況,并提供及時的支持和指導(dǎo)。同時,可以教師培訓(xùn)和研討
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