蘇州蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)全一冊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識進(jìn)行了深入的講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個具體的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授和討論，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解分?jǐn)?shù)的概念。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動軟件，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，節(jié)課前就明確了學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，以及通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，能夠用分?jǐn)?shù)來表示物體的一部分。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的概念有了初步的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生們能夠理解分?jǐn)?shù)的含義，能夠正確地讀寫分?jǐn)?shù)，并且能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)來表示實(shí)際問題中的物體的一部分。學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的技能掌握程度較高，能夠進(jìn)行基本的分?jǐn)?shù)運(yùn)算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。在課堂上，張老師鼓勵學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張老師對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識講解清晰，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師與學(xué)生的互動頻繁且高效。張老師能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時，張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授分?jǐn)?shù)的概念時，可以更多地運(yùn)用實(shí)際例子，讓學(xué)生們通過觀察和操作來加深對分?jǐn)?shù)的理解。其次，張老師在課堂提問時，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此外，張老師可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時，張老師可以與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師后續(xù)的課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教學(xué)研討會等方式，提供支持和幫助。同時，可以提供教學(xué)資