新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了新人教版教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于金與南宋對(duì)峙的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容和多媒體課件，詳細(xì)闡述了金與南宋的對(duì)峙過(guò)程。在講解過(guò)程中，教師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分析民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的原因。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，生動(dòng)形象?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解金與南宋的對(duì)峙過(guò)程，掌握相關(guān)歷史知識(shí)點(diǎn)；分析民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的原因；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)金與南宋的對(duì)峙有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)要描述民族關(guān)系和社會(huì)變化的特點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)金與南宋的對(duì)峙過(guò)程、重要?dú)v史事件和人物有較為準(zhǔn)確的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的原因也能夠進(jìn)行一定的分析。但在對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的記憶上，部分學(xué)生還存在一定的困難。

在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論、思考題和作業(yè)練習(xí)，逐步提高了自己的歷史分析能力和批判性思維。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行一定的解讀和分析。但部分學(xué)生在運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍顯得有些吃力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面也取得了較好的成效。通過(guò)學(xué)習(xí)金與南宋的對(duì)峙，學(xué)生能夠理解到民族關(guān)系和平共處的重要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、共同發(fā)展的必要性。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從多元視角看待歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家歷史文化的關(guān)注和尊重，能夠積極反思?xì)v史，展望未來(lái)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教師授課認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度高，能夠通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的多媒體課件，將復(fù)雜的歷史事件講解得清晰易懂。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，課堂氛圍活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂提問(wèn)時(shí)，可以更加注重開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生，提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同