一年級上冊數學聽評課記錄《8.1小明的一天（12）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級上冊數學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：8.1小明的一天（12）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過講解小明的一天，引導學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。導入方式生動有趣，能激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解新知識時，語言簡潔明了，舉例生動形象，有助于學生理解和掌握。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，明確了學習目標。布置的作業(yè)具有針對性和實用性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生回顧已學知識，講解新知識，并通過討論等方式促進學生理解和掌握。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對小明的一天（12）的內容有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答關于小明的一天的問題，說明他們對相關知識有了較好的掌握。同時，學生們在討論和實踐中展現了對于數學技能的掌握程度，如能夠運用加減法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解小明的一天，學生們能夠理解到合理安排時間的重要性，培養(yǎng)他們的時間管理意識。同時，通過討論和合作學習，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作精神和積極的學習態(tài)度，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程生動有趣，師生互動良好。學生們表現出較高的學習積極性和專注度，對知識點的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)。

最突出的優(yōu)點是張老師注重學生參與和合作學習，能夠引導學生積極思考和回答問題。同時，張老師有效利用了現代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授新知識時，可以更多給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，課堂管理的紀律狀況可以進一步加強，確保學生能夠更好地集中注意力。此外，張老師可以更多關注學生的個別差異，給予不同學習水平的學生適當的指導和幫助。

為了進一步提升教學質量，張老師可以參加教師培訓，學習更多的教學方法和策略。同時，可以與其他教師進行教學交流和分享，借鑒他們的經驗和做法。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據改進建議實施的課堂教學情況。同時，可以組織教師座談會，討論教學改進的進展和遇到的問題，提供支持和幫