五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《3.2探索活動：25的倍數(shù)的特征》（3）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：探索活動：25的倍數(shù)的特征

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對25的倍數(shù)的特征進行了深入的剖析和講解。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，為學生的學習提供了良好的條件。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在思考和交流中掌握25的倍數(shù)的特征。結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度高，反應積極，師生互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了教學效果。同時，張老師還能適時地運用信息技術進行課堂拓展，豐富教學內(nèi)容。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計了針對性的教學活動，使學生能夠理解和掌握25的倍數(shù)的特征。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對25的倍數(shù)的特征有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對25的倍數(shù)的特征進行了深入的學習。他們對知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用所學的知識解決相關問題。此外，學生們在探索活動中，提高了自己的動手操作能力和思維能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的獲得，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過創(chuàng)設有趣的數(shù)學情境，引導學生體驗數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)了對數(shù)學的興趣。同時，張老師鼓勵學生主動提問、積極思考，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。在合作學習中，學生們學會了傾聽、尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學設計緊湊且富有邏輯性，能夠引導學生逐步深入探索25的倍數(shù)的特征。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和思考，能夠充分調(diào)動學生的積極性，讓他們在實踐中學習數(shù)學。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加生動形象，使用更多的生活實例來幫助學生理解。其次，課堂討論的環(huán)節(jié)可以更加開放，鼓勵學生提出不同的觀點和思考，以培養(yǎng)他們的批判性思維。最后，張老師可以增加一些互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我建議定期組織教師培訓和教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和教學方法，不斷提升教學能力。同時，學校可以邀請專家來進行指導，提供專業(yè)的意見和建議。對于張老師個人而言，可以多參