北師大版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)3.2《深化經(jīng)濟(jì)改革》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《深化經(jīng)濟(jì)改革》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)改革的思考，導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法、案例分析法等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解了經(jīng)濟(jì)改革的相關(guān)知識(shí)。在講解過程中，老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)經(jīng)濟(jì)改革的相關(guān)知識(shí)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，說明他們對(duì)教材內(nèi)容有了較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生在案例分析、討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)也表明，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)改革的概念、意義、目的等知識(shí)點(diǎn)的理解較為準(zhǔn)確。

對(duì)技能的掌握程度方面，學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)、問題分析、觀點(diǎn)闡述等活動(dòng)中，展現(xiàn)了良好的技能運(yùn)用能力。這說明張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注和熱愛。在課堂討論中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己對(duì)經(jīng)濟(jì)改革的看法，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的信心。同時(shí)，張華老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，使學(xué)生在關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，意識(shí)到自己作為公民的責(zé)任。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。在教學(xué)過程中，老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入思考，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠有效地將理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索經(jīng)濟(jì)改革背后的原因和意義。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步擴(kuò)大范圍，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中來(lái)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力。最后，老師在布置作業(yè)時(shí)可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性任務(wù)，讓學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解老師在采納改進(jìn)建議后的教學(xué)情況。同時(shí)，可