幼兒園科學(xué)課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：幼兒園科學(xué)課

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索自然界的奧秘

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索。結(jié)束階段，張華老師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對科學(xué)課的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學(xué)生們能夠主動參與，積極思考，并與同伴進行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、互動游戲等，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課程開始前就向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們在探索自然界的奧秘的過程中，獲得了相關(guān)的科學(xué)知識，并培養(yǎng)了觀察和思考的能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點進行了理解和記憶。他們通過觀察、實踐和討論，掌握了探索自然界的技巧和方法。教師在課堂中給予了及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識。學(xué)生們在課后作業(yè)和課堂測試中表現(xiàn)出了較好的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的美麗和奇妙，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對自然界的尊重和保護意識，能夠主動關(guān)注環(huán)境保護問題。教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和分享，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和社交能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次幼兒園科學(xué)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，為學(xué)生提供了一堂生動有趣、富有啟發(fā)性的科學(xué)課。課堂中，教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們的參與度較高，表現(xiàn)出對科學(xué)課的濃厚興趣。教學(xué)目標的達成情況良好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了較好的成果。此外，教師在情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)也做得很好，學(xué)生們表現(xiàn)出了對自然界的熱愛和保護意識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師可以注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如