人教版數(shù)學(xué)八年級下冊19.1.2《函數(shù)的圖象—函數(shù)的圖象及其畫法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：19.1.2《函數(shù)的圖象—函數(shù)的圖象及其畫法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容進行了系統(tǒng)的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等。在講解函數(shù)圖象的畫法時，教師引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，加深了對知識點的理解。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范進行了有效的引導(dǎo)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂的趣味性和互動性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段都有針對性地進行了教學(xué)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對函數(shù)圖象及其畫法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對函數(shù)圖象的基本概念和畫法有一定的理解和記憶，能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，展示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互相交流，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)問題充滿好奇心，初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了函數(shù)圖象的知識和技能。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰簡潔，避免重復(fù)和拖沓。最后，教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解函數(shù)圖象在實際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。為了幫助教師成長，我計劃提供一些教學(xué)