聽(tīng)評(píng)課記錄小學(xué)英語(yǔ)字母一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：字母學(xué)習(xí)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一首英文歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用講授和互動(dòng)討論的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生參與其中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)字母知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、互動(dòng)討論等方式提高學(xué)生參與度，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，專注度強(qiáng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)字母學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)字母知識(shí)的點(diǎn)和記憶情況較好，能熟練地書寫和認(rèn)讀字母。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)字母知識(shí)的技能掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、自信表達(dá)，使學(xué)生們感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)字母知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如圖片、故事等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期英語(yǔ)教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得；提供專業(yè)的培訓(xùn)課程，讓張老師能夠深入學(xué)習(xí)新的教學(xué)