北師大版道德與法治八年級上冊第2課第2站《五彩青春路》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課第2站《五彩青春路》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示青春期的圖片和短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討青春期的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解青春期的特點(diǎn)，認(rèn)識青春期的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極面對青春期的態(tài)度。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對青春期的認(rèn)知得到了提升，對面臨的挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識，并在教師的引導(dǎo)下，積極地探討和思考如何更好地應(yīng)對青春期。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出關(guān)于青春期特點(diǎn)和挑戰(zhàn)的相關(guān)問題，展現(xiàn)出對教材知識點(diǎn)的掌握。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。在討論和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對青春期有了更為全面的認(rèn)識，有助于他們形成積極面對青春期的態(tài)度。教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的價值觀。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生們能夠理解到青春期帶來的生理和心理變化，學(xué)會尊重自己和他人，更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。這有助于他們的全面發(fā)展，使他們在道德、情感、態(tài)度等方面得到提升。

綜合來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功地將知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在多個方面得到了較好的教學(xué)效果。教師在今后的教學(xué)中，可繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自主思考和團(tuán)隊合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰、生動，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以促進(jìn)