(湘教版)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：2.1.4《多項(xiàng)式的乘法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.4《多項(xiàng)式的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了之前學(xué)過的多項(xiàng)式基本概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了講授法，詳細(xì)講解了多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算規(guī)則和步驟。在講解過程中，教師還結(jié)合了例題，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算規(guī)則和步驟，能夠正確進(jìn)行多項(xiàng)式乘法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地運(yùn)用多項(xiàng)式乘法進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解答。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)多項(xiàng)式乘法的理解和記憶情況較好。他們能夠理解多項(xiàng)式乘法的概念和原理，記住相關(guān)的運(yùn)算規(guī)則和步驟，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和記憶上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過教師的引導(dǎo)和課堂氛圍的營造，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)多項(xiàng)式乘法的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了較好的培養(yǎng)。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握上存在困難，需要教師進(jìn)一步的關(guān)注和輔導(dǎo)。建議教師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材的把握程度較高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，課堂上的師生互動(dòng)可以更加頻繁，增加學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。最后，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織定