湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊2.3《中心對稱圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊2.3《中心對稱圖形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個生活中的實際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和小組合作，讓學(xué)生深刻理解中心對稱圖形的概念和性質(zhì)。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)積極主動，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過圖片、動畫等形式展示了中心對稱圖形的性質(zhì)，使學(xué)生更容易理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對中心對稱圖形的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對中心對稱圖形的知識點理解和記憶情況良好，能夠運用所學(xué)知識解決問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用中心對稱圖形的性質(zhì)進行相關(guān)的運算和作圖，顯示出較好的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時，通過實際例子和生活情境的引入，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合生活實際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時注重學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵學(xué)生提出問題并進行討論，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，可以進一步加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過更多的生活實例和實踐操作，使學(xué)生能夠更好地理解和運用中心對稱圖形的知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以計劃采取一些支持措施幫助張老師成長，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會等，以提