幼兒園聽評課記錄簡寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：制作小鳥巢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教學主管

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，提前準備了手工材料和圖片教材。教具和多媒體資源充分，有利于吸引幼兒的注意力。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示真實的小鳥巢圖片，激發(fā)幼兒的興趣，有效導入新課。

展開階段，張老師運用了講授、示范、互動等多種教學方法。如在講解制作步驟時，邊講解邊示范，讓幼兒更好地理解制作過程。同時，鼓勵幼兒相互討論，分享自己的想法和經驗。

結束階段，張老師幼兒展示自己的作品，讓大家互相欣賞、學習和借鑒。布置的作業(yè)是制作一個小鳥巢，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

3.師生互動

張老師注重與幼兒的互動，提問和鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點。幼兒參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

幼兒在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在合作制作過程中，學生之間相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀律，幼兒遵守紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學資源，如圖片、視頻等，使教學內容更加生動有趣?，F(xiàn)代教育技術和工具對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在培養(yǎng)幼兒的手工制作能力、觀察力和創(chuàng)造力。通過觀察幼兒的作品和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分幼兒已經達到了預期的學習目標，他們能夠獨立完成小鳥巢的制作，并在制作過程中表現(xiàn)出較高的觀察力和創(chuàng)造力。

2.知識掌握

幼兒在課堂上對手工制作的方法和技巧有了更深入的了解和掌握。他們能夠記住制作小鳥巢的步驟，并能夠運用所學的知識獨立完成作品。同時，他們對小鳥的生活習性和生態(tài)環(huán)境也有了初步的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和價值觀。通過制作小鳥巢的活動，幼兒培養(yǎng)了動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，同時他們也學會了關愛動物，保護環(huán)境的重要性。他們在制作過程中表現(xiàn)出對小鳥的喜愛和對大自然的敬畏之情，這有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。特別是張老師能夠有效地與幼兒互動，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點是張老師注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和價值觀，讓他們在制作過程中學會關愛動物，保護環(huán)境。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了很好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予幼兒自主學習的機會，讓他們在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)。此外，張老師可以適當增加一些課堂游戲，以提高幼兒的學習積極性和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進教學改進情況。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教師培訓和研討會，