北京課改版歷史八年級(jí)上冊(cè)第19課《七七事變與全國(guó)抗戰(zhàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《七七事變與全國(guó)抗戰(zhàn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解歷史事件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放七七事變的視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課題的興趣。在展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析七七事變的歷史意義和全國(guó)抗戰(zhàn)的背景。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生回答，激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解七七事變的發(fā)生背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)七七事變和全國(guó)抗戰(zhàn)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)七七事變的經(jīng)過(guò)、中國(guó)全國(guó)抗戰(zhàn)的歷史背景有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的英雄人物、重大戰(zhàn)役等細(xì)節(jié)也有所了解。但在抗戰(zhàn)勝利的意義方面，部分學(xué)生理解不夠深入。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了抗戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)人民的艱難困苦，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)英雄產(chǎn)生了敬意，對(duì)和平生活更加珍惜。同時(shí)，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)了如何與人溝通交流。然而，在對(duì)待歷史問(wèn)題的客觀性和理性分析方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。但在部分知識(shí)點(diǎn)的深入理解和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，仍有改進(jìn)空間。建議教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入掌握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。教師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史事件理解不夠深入的問(wèn)題，教師可以在課堂上進(jìn)行更多的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度看待歷史問(wèn)題。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的歷史觀和民族觀。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教師培訓(xùn)等方式，給予教師更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，可以設(shè)立教師成長(zhǎng)基金，鼓勵(lì)教師參