商務(wù)星球版地理七上第3章第一節(jié)《海陸分布》（第二課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章第一節(jié)《海陸分布》（第二課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段，張老師運用了講授法和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，生動形象地講解了海陸分布的知識點。在講解過程中，張老師還學(xué)生進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對本次課程的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并給予解答。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、地圖和GIS軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解和掌握地球的海陸分布狀況，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對海陸分布有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生對海陸分布的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出相關(guān)問題。同時，通過課堂討論和實驗操作，學(xué)生對地理觀察和分析技能有一定的掌握。但在實際操作和應(yīng)用方面，部分學(xué)生仍需加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣和保護地球的意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，表明他們對地理學(xué)科具有較高的熱情，并在情感態(tài)度價值觀方面得到了一定的提升。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在部分學(xué)生的知識應(yīng)用和技能掌握方面，仍需進一步加強。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的實際情況，采取更加個性化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師運用多種教學(xué)手段，如講授、討論和現(xiàn)代教育技術(shù)等，使課堂生動有趣，學(xué)生參與度高。課堂紀律良好，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，展現(xiàn)了張老師扎實的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。張老師在課堂上注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問、討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，張老師還能夠針對學(xué)生的實際情況進行針對性的教學(xué)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到很好的發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學(xué)生知識應(yīng)用和技能掌握方面，張老師可以增加一些實際操作和案例分析，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識運用到實際中。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更加個性化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，我認為有必要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在后續(xù)聽課中，我將關(guān)注張老師是否根據(jù)建議進行了相應(yīng)的調(diào)整，以及這些調(diào)整對教學(xué)效果的提升程度。

為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，一次針對現(xiàn)代教育技術(shù)和地理教學(xué)的培訓(xùn)，幫助張老師掌握更多先進的教育理念和教學(xué)方法；