人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄：第18章平行四邊形的性質(zhì)（二）一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第18章平行四邊形的性質(zhì)（二）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用生活中的實(shí)例來引出平行四邊形的性質(zhì)，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。

（2）展開階段：張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他通過講解和示范，讓學(xué)生掌握平行四邊形的性質(zhì)。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行了耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極投入學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)平行四邊形性質(zhì)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握平行四邊形的性質(zhì)，能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)平行四邊形的性質(zhì)有了清晰的理解，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平行四邊形的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列舉出平行四邊形的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行幾何題目的解答。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。他在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，他也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，也得到了全面發(fā)展，他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效地控制課堂紀(jì)律，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。同時(shí)，他也注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用生活實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察，可以了解張教師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整教學(xué)方法，并進(jìn)一步提