二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看1讓我試試看說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“讓我試試看”中的“1讓我試試看”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，勇于嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)過(guò)的“自我認(rèn)知”和“人際交往”等內(nèi)容相聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，從而提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的興趣和特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，勇于探索新的方法和途徑。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，了解嘗試中的法律邊界，學(xué)會(huì)在嘗試中遵守規(guī)則，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自我認(rèn)知、合作學(xué)習(xí)等方面有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己的興趣和特長(zhǎng)，也了解了一些基本的合作規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，愿意嘗試新事物。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察力，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)自我認(rèn)知不夠清晰，難以確定自己的興趣和特長(zhǎng)；在嘗試新事物時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槭《械酱鞌?，缺乏繼續(xù)嘗試的勇氣；在小組合作中，可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，影響合作效果。此外，學(xué)生對(duì)嘗試中的法律邊界認(rèn)知不足，需要引導(dǎo)他們理解在嘗試中遵守規(guī)則的必要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新人教版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹創(chuàng)新嘗試的短視頻，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，如彩紙、剪刀等，用于小組合作時(shí)的動(dòng)手實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流與合作；在講臺(tái)上布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于孩子們嘗試新事物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己嘗試新事物的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)“讓我試試看”主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的“自我認(rèn)知”和“人際交往”的相關(guān)知識(shí)，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括嘗試的意義、如何樹(shù)立自信、嘗試中的合作等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述一些成功嘗試的故事，如愛(ài)迪生試制燈泡、愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論等，幫助學(xué)生理解嘗試的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們思考如何在自己的生活中嘗試新事物，并分享自己的計(jì)劃和想法。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)嘗試項(xiàng)目，如手工制作、繪畫(huà)等，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，確保學(xué)生安全完成嘗試。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)嘗試的重要性以及如何在嘗試中成長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的嘗試經(jīng)歷，分享在嘗試過(guò)程中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人一起嘗試一項(xiàng)新的活動(dòng)，并記錄下嘗試過(guò)程中的感受和收獲。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的嘗試經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程的具體步驟如下：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-播放視頻：展示孩子們嘗試新事物的畫(huà)面，如學(xué)習(xí)騎自行車(chē)、游泳等。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們有沒(méi)有嘗試過(guò)新事物？你們?cè)趪L試的過(guò)程中遇到了什么困難？又是如何克服的呢？

-回顧舊知：同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)到的“自我認(rèn)知”和“人際交往”嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)就是如何通過(guò)嘗試來(lái)提高自己。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解新知：嘗試的意義、如何樹(shù)立自信、嘗試中的合作等。

-舉例說(shuō)明：講述愛(ài)迪生試制燈泡、愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論等成功嘗試的故事。

-互動(dòng)探究：小組討論，思考如何在自己的生活中嘗試新事物，并分享自己的計(jì)劃和想法。

（3）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生活動(dòng)：分組選擇嘗試項(xiàng)目，如手工制作、繪畫(huà)等，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

（4）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)嘗試的重要性以及如何在嘗試中成長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的嘗試經(jīng)歷，分享在嘗試過(guò)程中的收獲和感悟。

（5）作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人一起嘗試一項(xiàng)新的活動(dòng)，并記錄下嘗試過(guò)程中的感受和收獲。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的嘗試經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：《兒童心理學(xué)》中關(guān)于兒童嘗試新事物心理特點(diǎn)的章節(jié)，可以幫助教師更深入地理解學(xué)生在嘗試過(guò)程中的心理變化。

-兒童文學(xué)作品：如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些作品中的角色通過(guò)嘗試新事物，展現(xiàn)了成長(zhǎng)和探索的過(guò)程，適合作為教學(xué)案例。

-法律知識(shí)普及材料：介紹兒童在嘗試新事物時(shí)可能涉及的法律知識(shí)，如個(gè)人隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的嘗試過(guò)程，共同完成一些家庭小實(shí)驗(yàn)或手工制作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家庭環(huán)境中體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保清潔、社區(qū)宣傳等，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中嘗試新角色，提升社會(huì)責(zé)任感。

-校園活動(dòng)：學(xué)校可以定期舉辦科技創(chuàng)新大賽、藝術(shù)創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己嘗試成果的平臺(tái)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力。

-安全教育：通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生了解在嘗試新事物時(shí)可能遇到的安全問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。

-心理輔導(dǎo)：對(duì)于在嘗試過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，提供心理輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，克服挫折感。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參與小組合作項(xiàng)目，通過(guò)分工合作，學(xué)會(huì)與他人共同嘗試，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)意思維訓(xùn)練：通過(guò)頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的創(chuàng)意思維和解決問(wèn)題的能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，讓學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，激發(fā)嘗試的欲望。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我們可以嘗試引入更多的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解嘗試的意義和價(jià)值，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作：通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在嘗試中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，這種教學(xué)方式對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有益的。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于嘗試新事物不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新事物缺乏足夠的興趣或者害怕失敗。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然感覺(jué)到教學(xué)方法相對(duì)單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生嘗試過(guò)程和嘗試成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂開(kāi)始時(shí)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與到嘗試中來(lái)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試引入更多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景模擬等，讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到嘗試的樂(lè)趣。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的嘗試成果，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)表格，記錄學(xué)生在嘗試過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生反思和自我提升。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家的嘗試情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的嘗試活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.增加實(shí)踐活動(dòng)：定期組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、社會(huì)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高嘗試能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

6.注重個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-嘗試的意義：嘗試是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身潛能，提高解決問(wèn)題的能力。

-樹(shù)立自信：通過(guò)嘗試，我們可