人教部編版歷史七年級下冊：：第18課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，以及相關(guān)的歷史文物資料，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的信息來源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張華教師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的歷史背景、過程及意義。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

展開階段，張華教師運(yùn)用了案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對課堂時(shí)間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、歷史文物資料等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了具有針對性和可操作性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的歷史背景、過程和意義的理解，以及培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對課程中的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地描述統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的歷史背景、過程和意義，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題。同時(shí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對歷史資料的解讀和分析能力也得到了提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過講解歷史人物的事跡和歷史事件的深刻意義，激發(fā)了學(xué)生對國家和社會的認(rèn)同感，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了顯著的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。張華教師在知識傳授和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面都做得比較好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對歷史知識的深入講解和對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張華教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢酝ㄟ^